众所周知，把积木搭起来不容易，而要把它推倒却很容易。在自然界，像这种混乱的状态总是很自然的发生。因此从左到右是自然的，从右到左是不自然的，需要耗费能量。在热力学里面叫熵增加定律，熵是指混乱度，即混乱度总是增加的。
生物系统却不是这样，它可以在一个混乱的状态中，比如在一群泥巴里面，蓬勃地生长，保持高度有序性，并繁衍后代。它是一个逆熵过程，总是能把无序变成有序。这是如何做到的？为什么生命系统和一般物理世界的现象不一样，即生命系统吸收环境的能量，比如营养、太阳（光能）等等，把它转化为负熵，因而熵在生命系统中不是增加而减少的。为了探究生命现象中蕴藏着的道理，我们在充分分组实验的基础上
为了实验比赛标准的统一，最终确定了高一《探究植物细胞的吸水和失水》、高二《模拟生物体维持PH的稳定》两个体现生命力量的实验作为比赛课题。
为全面推动素质教育活动的开展，为加强我校实验教学工作，为培养高中学生的实验、实践能力，激发和提高学生们实验动手能力和创新实践能力，邹平市第二中学第四届生物学科实验技能大赛2023年11月23日晚上6点30分如期举行。
评委们先是认真研讨评分细则；
对有异议的事项各抒己见；
最后一致通过评分标准细则，晚6：30高中生物实验技能大赛也拉开了帷幕——冬日奋力 生物竞技
选手们依次进入赛场，静候比赛时间的到来。
选手们积极参与，仔细做答。
评委老师们认真履职，一丝不苟，客观公正为各位选手赋分。
收获与感悟
生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物科学的形成和发展都离不开实验。通过实验探究生物的规律,是学习生物学的重要途径,因此实验教学在生物教学中占有非常重要的地位，学生的实验技能培养很大程度上依赖于一线教师，如今，科技发展迅速，实验仪器与方法日益更新，一线教师只有不断的学习，才能跟上时代的发展。
比赛结束后，我们每个人都表示收获满满，感慨良多！