砥砺前行，幸福收获——记赴吉安市小学语文优秀教学案例课活动学习体会
初冬的阳光温馨恬静，庐陵的风和煦轻柔。11月07日至09日，吉安市小学语文表达课教学竞赛活动在吉州区石阳小学大校场分校举行。
迎着温暖的朝阳，我们来到了典雅精巧的石阳小学大校场分校。
这是一所干净整洁的学校：清新宁静的校园，热情可爱的孩子，富有特色的文化墙……
11月07日上午8点优秀教学案例课活动正式拉开帷幕。
十五位讲课教师，各具风格，别具匠心，课堂精彩纷呈，亮点十足。
课标关于“口语交际”的总目标为“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。老师的口语交际课各具特色，创设多个情境，联系学生生活，层层铺设，守正创新。
抚州市金溪仰山小学林蓉老师执教的《自我介绍》中，妙趣横生的故事情节，学生乐于参与，课堂气氛十分热烈。
课标关于“写作”的总目标为“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力”。
上饶横峰岑阳中心小学骆冰冰老师的习作课《形形色色的人》，课堂环节中，设置多种真实有趣的问题情境，结合学生生活实际，鼓励孩子们去面对不同的交际对象，步步引导，获得成功交际体验。
九江小学甘露老师和吉安石阳老师的习作课《我的“自画像”》课中精心设计校报小记者、我是小歌手、电话介绍等活动情节，引导学生学习在不同场合如何准确交际。
南昌珠市学校陈咪咪老师执教的《汤姆，索亚历险记》，融合绘本故事，把握读写切合点，趣味的语言，激发了学生对童话故事的想象。精彩的故事情节，同时体会情节的一波三折，鼓励学生自由创编故事结局，发散思维享受创作的乐趣。
九江双峰小学余永萍老师执教的习作课《他——了》，巧妙采用写作导航的指导方法，引导学生准确把握习作重心。
抚州实验小学余美英老师执教的习作课《我做了一项小实验》非常关注课堂的生成，能够从学生的发言中提炼总结出共性的问题，然后再引导学生进行探讨解决，提高了学生的认知，激发了学生的作文兴趣与欲望。
吉安吉州凤凰小学颜丹华老师执教的习作课《我的心儿怦怦跳》，充分调动了学生的主动性，让学生参与作文的评析，亲自体验感受，无论是小组的讨论，交流，反馈，还是师生生生之间的质疑，互动，体现了学生是课堂的主体，这一教育理念。
南昌邮政路小学教育集团肖志清老师执教的《西门豹治邺》，这篇课文不仅让学生发现复述其实并不难，还将复述真实落地，再次利用课堂作业本，让学生不仅知道怎么复述，还要会用复述一举两得。
赣州杨梅小学龙维娜老师执教的《山居秋暝》，这篇课文在教学中让学生在品读的基础上，注重过程和方法的指导，让学生从形象入手，运用鉴赏形象的方法体会作者的思想感情。充分组织小组合作，学习有效的激发了学生参与的兴趣和热情。
景德镇陶阳学校彭佳杏老师执教的《大自然的声音》，引导学生对课文进行深入细致的讨论和研究，以进一步把握本文的说明方法和生动典雅的语言特点，熟悉方法和行文思路值得我们学习。
萍乡湘东实验小学汤胡冰老师指教的《金字塔》对于怎样建造金字塔的学生，通过文字还不能很清楚其过程。吴老师采用了图片结合演示的方法，起到了很好的效果。
新余渝水四小小学李丹老师执教的《围绕中心意思写》在整个教学活动过程中，李老师非常注重学生的自主性，多次放手让学生自己去完成任务。
鹰潭余江四小倪东祥老师执教的《童年》导读课，倪老师在教学设计中将整体的泛读与局部的精读结合的很好，整体的概括人物关系图的呈现包括最后主旨的提炼，能够帮助学生形成整本书阅读，整体的把握。