秋风正好，微风不燥。为进一步落实“双减政策”精神，切实提高课堂教学效率，提高教师的专业素养和教育教学业务水平，夯实教师教育课堂教学的基本功，提升教学水平，促进教师自身的专业发展与成长，2023年11月24日邓元泰镇中心小学开展了语文教研活动。
教师风采
胡思思，2017年毕业于湖南第一师范学院，现担任一年级2班班主任兼语文教师，作为一名教师，她一直严格要求自己，务实求真，始终把育人作为自己的第一要务。她希望把快乐带入课堂，严谨的态度带入教学。教育格言：用最初的心，走最远的路。
课堂风采
此次授课内容为一年级上册的课文《四季》。这是一首富有童趣的儿歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这种代表性事物的描绘，表现了四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来朗朗上口，能激起学生对学习的热爱与兴趣。就让我们一起来感受一下学生读课文的热情吧！
瞧！胡思思老师的课堂活泼、生动、有趣，孩子们与老师融为一体啦！
随后胡思思老师让学生两人为一组分别扮演青蛙和荷叶的角色，让学生们真正进入课堂，感受学习的氛围，充分调动了学生的积极性。
男女生分小节读课文，在老师的带动下同学们读得可起劲呢！
通过练习的方式学生进一步巩固了这堂课的知识。
低年级教学注重的是书写规范，胡思思老师的课堂正体现了这一点。
评课环节
首先胡思思老师进行说课，随后同年级老师进行评课。
谢颖老师评课：
这节课上得很成功，整节课教学设计很好，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，胡思思老师在教学新知识循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥学生的主动性，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，课堂效果好！
廖蓉君老师评课：
1. 胡思思老师的教学设计注重随文识字、思路清晰，对基础知识的落实和课文的处理很到位。
2. 课堂导入时胡思思老师通过复习“秋天”和“江南”的旧知识，导入到《四季》的教学，让小朋友对每个季节的根本特点有所熟悉，明白四季的不同和轮换。
3. 胡思思老师很注重拓宽学生的思维训练，培养学生的说话能力和想象能力，教学时为学生阅读创设了美妙的情境，将表演仿说句子有机结合，极大地调动了学生学习的兴趣。
4. 胡思思老师是亲切而又睿智的点化者、组织者，值得我学习！
殷娟丽老师评课：
胡思思老师整堂课可以用一个“美”字来形容，抓住了“美”这一条主线，让学生在充分朗读感悟后体会作者笔下的语言文字美、韵味美、选材美。朗读方式多种多样，课时观念明显，把春夏两个季节作为一个课时进行讲解。课堂版贴美，教学课件图片美，整体给人一种美的享受，把听课老师和学生们带入美的情境之中！
最后方俊懿主任对这节课做了总结：
《四季》是一篇富有童趣的现代诗歌，教师把握儿童诗歌的特点，以读贯穿始终，注重学生的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展言语，启迪智慧，让学生感受到四季的可爱与美丽。纵观整堂课，亮点纷呈，精彩不断，突出地表现在以下几个方面：
1. 正确、恰当地使用信息技术。如：当学生看到荷花的动态图画时，从孩子们的一声声“哇”中，能够感受到他们对大自然美景的赞叹，激发了学生的学习兴趣，有效提高教学效率。
2. 在教学活动中，教师鼓励学生大胆展示，并让学生用星级评价表进行互评，提高了学生的审美情趣。
3. 听、说、读、写环环相扣，特别是“我是季节小诗人”环节，根据新课标设计了“分层化”练习，照顾了不同层次的学生，让每个学生在适合自己的练习中取得成功，促进学生健康发展。
4. 老师对教材的艺术处理、学情的精准把握、课堂节奏的深度把控，以及她的简洁、 精练的课堂语言，精美的课堂板书，都是值得我们学习的。非常感谢胡思思老师为我们带来一堂如此优秀的课！
本次示范课为我们创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量，以实现真正的高效课堂。
图文: 刘叶群
初审: 易飘
复审: 毛小琳 姚朝忠
终审: 周喜平