活动目标
1.熟悉自己的班级和老师，认识小伙伴，熟悉生活场所，能根据标志找到自己的口杯、毛巾等生活用品，用后能将物品放回原处。
2. 能高高兴兴上幼儿园，在园情绪稳定愉快，喜欢参与教师和小朋友的活动，逐渐习惯和适应集体生活，在丰富有趣的游戏活动中，体验幼儿园生活的快乐。
3. 会大声地问好、打招呼，能用简单的语言向教师表达自己的意愿。
学习价值：通过开展“嗨！我的幼儿园”生活教育活动，培养幼儿观察、想象、操作、判断、分析、语言表达、合作及对即将上幼儿园的感受能力。
活动前期的准备：
第一步：与孩子们进行活动谈话，了解孩子关注的问题集中在哪里。
第二步：结合孩子们的实际情况，围绕“嗨！我的幼儿园”这一主题，开展各种有趣的活动。
活动一：谈话“关于幼儿园，你们都发现了什么呢？”孩子刚入园，对幼儿园的一切都充满了新鲜跟好奇，也伴随着焦虑和不安，老师的一个拥抱，一个微笑，就能让孩子们感受到温暖。
佑佑：没哭，学校的玩具很好玩。
萱萱：我不哭，妈妈很快来接我了。
芊芊：哭了，好想妈妈。
择熙：不想在学校睡觉。
楚瑜：我可以睡觉，睡醒了，喝牛奶就回家啦……
活动二：认识班级老师和其他小朋友，熟悉自己的名字。听到自己的名字能做出回应，尝试做自我介绍。
祥辉：大家好！我叫小可乐。
芊芊：小朋友们好！我叫芊芊。
玥玥：我是玥玥。
佑佑：我叫何*佑。
卓睿：我叫林*睿，是妈妈送我来的……
活动三：对幼儿园的环境感到好奇，初步熟悉幼儿园的内部环境，了解环境功能及主要人员职责。
择熙：幼儿园里有滑滑梯。
萱萱：有大树。
小包：有沙子，最喜欢玩沙子了。
浠雯：有玩具。
小棱：有积木。
楚瑜：我的幼儿园五颜六色。
思婕：我的幼儿园有红旗……
活动四：感受幼儿园的快乐生活，缓解入园焦虑，熟悉幼儿园的事物。
意宸：我喜欢。
钰静：不想在学校吃饭（摇摇头）。
慕妍：我喜欢，这里有好多的玩具。
小艺：我喜欢幼儿园，会很想妈妈。
舒涵：我喜欢上学，有小朋友。
诺诺：喜欢……
活动五：认识自己，尝试根据自己的外貌特点用自己喜欢的方式画自画像。
涛涛：我有个圆圆的脑袋。
江源：看！我是这样的，头发黑色的。
晨晨：我的头发短短的
活动六：愿意自己叠衣服、裤子，做力所能及的事情。
嘉恩：我不会，有点难的。
玥玥：我会叠裤子。
浠雯：我也会。
钰静：我会叠衣服，我在家里有和妈妈一起。
小艺：我有点不会，回家让妈妈教我……
活动七：感受回忆平时教师与幼儿生活、游戏、学习的场景，感受教师对幼儿的爱。会用自然、亲切的声音歌唱，愿意大胆的表达对教师的爱。
卓睿：喜欢和老师一起唱歌。
夕芮：喜欢妈妈，也喜欢老师。
嘉恩：喜欢和老师做游戏。
楚瑜：喜欢抱抱……
活动八：理解标记的作用，知道班级哪些地方有标记，按标记找到自己的物品。
玥玥：我们的玩具有标记🏷️
江源：外面的小花有。
佑估：水杯有标记。
钰静：擦手的毛巾有。
意宸：书包这里有我的照片。
卓睿：晨检有我的照片标记……
活动九：绘本《小乌龟上幼儿园》理解故事内容，了解交朋友的方法。
意宸：小乌龟不想上学，哭了。
江源：小青蛙在它上面跳。
嘉恩：它好害怕。
芊芊：小鸡在画画。
萱萱：不可以在上面画画。
祥辉：小乌龟不喜欢小鸭子敲它。
老师：你们也上幼儿园了，你们在幼儿园交到好朋友了吗？如果有小朋友像小乌龟一样害怕，我们可以怎么帮助他／她呢？
涛涛：要一起玩。
舒涵：一起唱歌。
小艺：分享玩具……
活动十：我的朋友在哪里…模仿学唱歌曲，体会有朋友的快乐。
活动十一：我最幸福的事是什么呢？大胆的说出爱，是一件幸福的事。愿意用多种方式表达“我爱你”。
活动十二：嗨！你们好～是谁给我们力量呢？我们每天吃的香喷喷的米饭，这都离不开厨房叔叔阿姨的精心烹饪，感谢你们给我们带来那么多美味的食物。
嗨！厨房的阿姨，你好！
看我们有好好的吃饭饭- ̗̀(๑ᵔ⌔ᵔ๑)
细致入微的每日关心我们的身体，有没有生病的是我们的医生姐姐，他们非常有耐心的为我们做晨检。
嗨！医生姐姐，你好！
门口的保安叔叔不陌生，他们为什么会站在那里呢？是为了我们的上学放学的安全。
嗨！保安叔叔，你好！
在我们的生活中默默无闻的工作者，通过了解清洁阿姨的工作，我们更要爱惜我们当下的环境，一起来守护我们的环境。
嗨！清洁阿姨，你好！
活动十三：家庭走向人生第一个小社会——幼儿园，这对小朋友来说是一种挑战迈向人生第一步，走进了这个陌生的环境，需要时间适应老师和同学，那我们一起来看看有没有适应幼儿园，有没有交到好朋友？
老师的话：
小一班的小朋友们很喜欢上幼儿园，开始接触自己的新朋友，我们每天一起学习、一起游戏、一起睡觉、一起听老师讲有趣的故事，一起经历很多好玩的事情……
勇敢的孩子们，在陌生的环境里学会了让自己慢慢独立。我们小一班的故事还在继续……