“学而知不足，思而知后进”，为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步优化幼儿园半日活动的组织与管理，提升保教质量，同时加强教师之间的交流和学习，互相取长补短、共同进步。2023年11月24日上午，城南中心幼儿园开展了第二片区教研工作，深入进行幼儿园课堂有效教学的研究，加强第二片区幼儿园之间的互动交流，城西幼儿园、城内幼儿园、北四渠幼儿园、郭家川幼儿园、后川小学等多名骨干教师参加我园“半日观摩”暨片区教研活动。
教师签到
园长讲话
侯园长针对此次教研活动发表讲话，向参加本次教研活动的各位园长、骨干教师表示热烈欢迎，并介绍了城南中心幼儿园的特色文化及本次教研活动安排。希望借助本次教研活动，大家教有所获、研有所得，为更好地开展片区教研不断努力、不断成长！
半日活动
集体教学活动时，教师以幼儿为主体，利用有趣的操作材料，把孩子们带入探索的氛围当中。活动中，教师充分尊重每一位幼儿，以游戏化的方式开展教学活动，充分展现了玩中学、学中玩的教育理念。观摩教师们认真聆听着，同时对教师的教育理念、师幼互动及各环节的教育细节进行针对性地观摩与记录。
核心经验分享
刘少芬老师分享《基于核心经验下的数学游戏活动》，她从数学与生活的关系、数与运算、集合与分类、比较与测量、图形与空间等多方面进行介绍，她强调教师应当以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，重点强调领域核心与游戏结合的重要性，推动幼儿的学习与发展。
参观环境
我们努力做到让每一面墙壁会说话，让每一个角落能育人，让每一条轨迹有意义，让幼儿的探究学习有痕迹，让无声的环境变成有声的教育。
区域活动
在区域活动中，老师为孩子们创设丰富的环境，提供多样的材料，幼儿依据自己的兴趣和需要，自主选区、开展游戏，并在其中自发地进行交流与互动。通过互相交往、合作，有效促进孩子们良好个性的发展。观摩的教师忍不住拿出手机记录，每一张照片和每一个场景，都记录着孩子们成长的点点滴滴。
交流研讨
研讨是一场心灵的对话，同时也是思维的碰撞。观摩活动结束后，观摩老师们从活动流程的设置、活动内容的丰富性和适宜性、师幼互动策略、保教配合等方面对本次半日活动观摩进行了研讨，共同分享了此次活动中的所得所思，共同探讨有困惑的环节，思维的火花在碰撞中激发，教师的思想在交流研讨中提升。
此次教研活动，转变了教师的教育观念，开阔了教师的视野和思路，同时还促进了园所之间的交流，合作互动，资源共享，为教师的专业化和保教质量发展起到了积极的推动作用。种下教研的种子，开出灿烂的花朵，每次教研都是在为种子浇水、施肥，我们坚持一直在路上，教研之花必定会更加芬芳灿烂。
每一次学习都是一次思维的碰撞
每一次碰撞都有一份新的收获
大家一起相互学习、相互交流
不断探索、不断反思
我们一直漫步在学习的道路上
我们的教研故事还在继续……
敬请期待～～
城南中心幼儿园
2023年11月24日