唯有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外。为了进一步落实“双减”政策减负提质的要求，进一步落实国家基础教育课程改革的理念，深化课程改革，发挥和完善学业监测的评价和导向的功能，查找以往教学过程中存在的问题，进一步提高教育教学水平。11月21日，按照学校工作部署，东明县第三实验小学数学教研组开展本学期期中试卷分析研讨会。
霍俊玲主任主持开展了数学组试卷分析活动。
六年级沈洋老师从试题立足新课标理念，立足教材，关注过程、重视方法、体现应用、难易程度等方面进行分享。观察到将数学思维引向生活的重要性，为不同学生取得不同的发展提供成长的平台。
五年级徐金荣老师分享：这次试卷监测充分依据新课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括填空、选择、计算、画一画、解决问题五大部分。学生如果对关键信息捕捉不到位，就会导致解题思路的偏差。
四年级赵春丽老师围绕试卷命题进行分析：本次数学试题依据课标和教材，覆盖面广，重视考查基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题的能力。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。但有少数题目对审题能力较弱的同学一定难度。
三年级倪艳红老师围绕三年级数学试题进行分析:卷内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性。能够充分检测出孩子们对知识内容的掌握。试卷中包含不同难度的试题，难度有提升，能够考查出学生灵活运用知识的能力，有层次性，做到难易适中的同时又能准确地检测出学生掌握学科知识的情况。
二年级耿君英老师分享:二年级进行了无纸化测评，小朋友们认真思考，沉着应对，大部分同学能快速准确的说出口算答案。老师们将数学知识转化为用于解决生活问题的能力，考察了学生的动手能力，形式灵活多样，考出智慧，也考出乐趣。本次无纸化测评活动既在玩乐中体现了学习的成效、体验学习的乐趣，同时关注了学习过程的评价，聚焦学习能力的提升，促进孩子们勤奋学习、快乐成长、全面发展。
一年级杨彦芳老师分享:为全面贯彻落实国家“双减”政策，充分挖掘学生潜能，激发学生学习兴趣，帮助学生认识自我，一年级无纸化测试很有必要，从学生的能力、实践等方面出发，更加突出评价的多元性和可操作性。真正落实以学科素养为导向的评价，将趣味情境与知识点相融合，让孩子在玩中学、学中玩，在参与中激发创造潜能，激活学习动力，激发学习热情。虽然有一些不足，但是我们相信通过教师们的辛勤付出，定能让每个孩子都能遇见“最好的自己”，成为“最好的自己”。
经过研讨分析，霍主任与各位老师认为：在今后的教学中，要将重点放在提高学生的计算能力以及解决实际问题上。同时要注意学生学习习惯的养成教育，最后，结合现状对以后的教学工作提出了要求：
一、态度决定一切。希望老师们能踏实认真地做好每一项工作。
二、要放宽眼界。各项问题不能仅仅局限在一个年级分析，要着眼于所有年段。
三、改进措施要有针对性。老师们可以运用各种数据分析的方法，发现问题，设计专项训练，将专项训练分散到平时的每堂课中。