研学不以山海远 悟道只因未来缘
——记汨罗市2023年“未来教育家”
培训之旅

　　沐冬日缕缕暖阳，追共同教育梦想。11月18日—24日，为期一周的汨罗市“未来教育家”学校管理人员研修学习在海门区顺利结束。学员们精神饱满，怀揣着对课程的期待、对教育的梦想，全身心投入学习之中，高质量的完成了本次活动。

　　11月19日上午，海门区东洲国际学校教育管理集团总校长徐智潭向我们分享了他心中的《好的教育》，他强调，什么都可以商量，唯课堂不可商量。徐校长向大家发出教育行动倡议：让课堂安静下来，让学生动起手来，让深度学习在课堂发生，让理想课堂不只是理想。成都大学教授、四川西部教育研究院院长陈大伟作了《理想课堂的架构与实践》的讲座。陈教授围绕“每个人心中都有自己的理想课堂”，讲述当下教师应以理想抵抗倦怠，以理想审视现在，以理想引领未来。并将观课议课的方式方法通过观察案例呈现，建议学员们用观课议课建设理想课堂，培养学生核心素养，为学生幸福生活奠基。

　　东洲小学长江路校区副校长高姗姗的主题报告《夯实校本研修，赋能教师成长》对于学校教研工作的开展很有指导意义。她从组建高效团队，有效教研活动，构建修炼体系，重视质量提升四个方面详细阐述了具体的实践要点与方法。新教育十佳完美教室缔造者高波则通过《一株美丽的君子兰》主题报告，展示了大个子老师和小个子孩子们以“君子兰”为主题的系列活动，共同缔造完美教室的温情过往。通过共读、共写等活动，让每个孩子成为他自己。

　　新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园，师生共写随笔等十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的的教育实验。新教育培训中心许卫国从改变教师观，职业认同感，专业发展的“三专模式”等方面作出指导，呼吁让每个教师享受生命成长的幸福。江苏省特级教师陈铁梅用“一根芦苇”作喻讲述自己的成长史，告诉我们要做一根“能思想”的芦苇，创作一幅属于自己的人生作品。

　　人们常说，一个好校长，就是一所好学校。好校长之“好”，往往指校长拥有先进的办学理念、丰富的管理经验、较好的教育绩效以及良好的社会声誉，而要达到这些目标，离不开校长的领导力。新教育理事会理事长、南通市教育局副局长许新海的讲座《新时代，校长领导力修炼》解读了新时代教育格局四个之变， 强调校长管理学校的源头活水，是国家的教育方针、政策与法规，同时还要用新教育精神践行学校的文化使命。海门港新区实验小学校长祝祖岗是“儿童德育”的提倡者、践行者。他的《“五育融合”，打造乡村教育新生态》主题报告，生动地讲述了海小将学校精神融入课程建设，将学校空间化作育人场域，将融合路径贯穿课程实践的建构历程，让特色课程成为学校的根基和灵魂。

　　新教育提出的“过一种幸福完整的教育生活”，应该是每一位老师应有的追求。课堂是师生共同栖息的家园，课堂的生存状态直接关乎着教育生活的幸福完整。构筑理想课堂是师生过一种幸福完整的教育生活的应然之道。

　　何为理想课堂？每个人心中肯定都有一幅愿景。带着这种愿景，汨罗市50名校长及管理人员在一周内走进了海门区八所中小学的各个课堂，听评语文、数学、英语、美术、音乐、劳动及跨学科融合等课程。沉浸式体验理想课堂的构建，与海门区各校老师共同探讨“理想课堂”。各校展示的课堂灵动、深邃，能有效地落实有效教学的框架，能挖掘知识本身的无穷魅力，课堂上师生一起深刻共鸣，展现了新教育所追寻的理想课堂的美好模样。

　　初冬暖阳染校园，枝上红叶舞翩跹。学员一行走进海门区各校校园，进行考察交流。了解海门区中小学校的历史沿革、办学理念、文化特色等方面的基本情况。通过校长讲述，学校特色文化介绍，完美教室叙事等方面了解海门新教育的实践情况。

　　学员们认真参观聆听，围绕新教育下学校课程建设的课程起源、课程分类、课程建构、课程实践、课程发展五大板块，深入学习各校典范项目和特色课程。

　　“学无止境须茹苦，万仞昆仑不谓高。”为期一周的学习生活中，各位校长及管理人员在专家多次指导下进一步凝练办学主张，梳理学校文化建设。相信各中小学校在校长们的带领下，将以全面开展新教育实验为契机，切实构建理想课堂舞台，全力践行素质教育，让师生过一种幸福完整的教育生活，真正让素质教育之花芬芳汨罗！