卷首语
斑斑的足迹，见证了我们求知若渴的期待；跳动的笔尖，记载着我们沉甸甸的收获。专家讲座的探究研讨中，破解语文教育的一个个密码；培训交流学习后，迈向学科教学的一个个高地！
为进一步提高教育教学质量，促进教学经验与方法的交流，推进城乡教育的均衡发展，让乡村教学能够紧跟课程改革发展方向。送教下乡活动在科克铁热克镇第一中心小学顺利进行，一周的时间是短暂的，培训计划也接近了尾声，早上，乌鲁木齐教育学院副教授陈冬梅、乌鲁木齐市第一小学教育集团校（明德校区）骨干教师范世花两位专家和科克铁热克镇第一中心小学28名语文骨干教师早早的就齐聚一堂，畅享专业成长的饕餮盛宴！
本次的执教老师们都有高度的责任感，精心的准备，确保了本次活动的实效性。第一节课是由赵敏老师带来的再生展示课《为中华崛起而读书》。赵老师在课堂活动设计上较之前没有发生大的改变，但是在课堂活动中却有了很大改观。
赵敏老师的课，基于教材，引导学生通过不同形式的朗读，感悟课文，体会语句的气势和节奏，从而加深了学生对课文的理解。
赵敏老师在教学活动中，有一种情感的震撼,更有一种精神的享受。一节课,通过循序渐进的教学活动任务，简简单单有方法,扎扎实实有提升,平平淡淡有激情。在充满爱国情怀的课堂上,赵老师的教育语言、机智很有特色,尤其是文本的情感在读中，历史视频的感悟中使学生的感情不断升华,慢慢地渗透到学生的内心深处。
付林林老师带来的再生课《少年闰土》。《少年闰土》是一篇十分经典的文章。在本节课教学中，付老师改变了以往的教学方式，从北大校徽导入，让学生自主地探究、在合作中学习，付老师把学习的主动权交给学生，遵循了让学生真正做课堂的主人这一理念。
付林林老师在教学活动中，能注意创设情境，引领学生自主、合作、探究，发挥了学生的主体性。让学生感知少年闰土这一形象，体会闰土是个聪明能干、活泼可爱的农村少年；理解作者对闰土的特殊感情；联系上下文理解含义深刻的句子；能正确、流利、有感情地朗读课文。
古人说：读书应做到“眼到、口到、心到”，在我看来，今天孩子们做到了，不信，大家可以看看他们的表现。
在本堂课的教学中，付老师在不同的教学任务环节能够结合实际情况创设合适的情境，注重学生的情感体验，引导学生在情景之中与作者、与人物进行情感交流，调动了学生参与学习、主动学习的积极性。
接着，2位老师很用心地给我们带来了精彩的说课，她们的说课突出了她们的教学理念，诠释了她们的教学思想，体现了她们的教学能力。
在评课环节，先由赵敏老师开展说课，详细的解说自己的上课思路。范老师说指出：“赵敏老师的个人基本功非常扎实，课堂呈现效果很好，能够很好地把握核心要素”。陈教授说到：“在字词的学习基础上，要升华教学内容，引导学生传承中华优秀传统文化”。
付林林说课时，对自己的两课堂进行了对比和反思。两位教授对付林林老师的进步提出来了肯定，付老师教学内容环环相扣，教学内容完成的很好，课程实施对标，彰显了语文要素。
名师引领，专家点评，让老师们如沐春风，拨云见日，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实……
短暂的一天，在两位老师精彩的课堂展现中，在专家的引领中转瞬即逝。“国培计划”——“一对一”送教下乡培训活动如一场及时雨，不仅对提升乡村青年教师工作者的课堂教学能力与教育质量具有重要意义，同时对推进乡村教育改革也具有重要的指导作用！
春华秋实，悠悠曲调，放飞的是一种追寻。长长征途，花开花落，执着的是一份坚韧。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿这次培训化作我校教师前行的新起点，教师们的教学理念也将踏出“科克铁热克镇第一中心小学”这口“井”看向更远的地方，让我们一起期待新一轮的启航吧！
一个人能走多远，看他与谁同行；
一个人有多优秀，看他有什么人指点；
一个人有多成功，看他与什么人相伴……
采编：王小丽
签批：张运昌 艾则孜·阿卜力克木
时间：2023年11月24日
