以国培之美好 行未来之脚步“国培计划（2023）”嵩县教师进修学校送教下乡项目小学语文组团队，经过多天的积极准备，于11月24日上午，带领小学语文首席专家刘娟等4人，来到陆浑镇育才希望小学开展示范引领培训，四位专家依据上个阶段诊断出的共性问题和个性问题。用一天的时间全方位无死角的为大家解决语文教学实际问题、传授解决问题的方法和策略，四位专家将从课标解读、习作教学等4个方面为大家详细解读。
上午第一讲主讲专家:教体局语文教研员刘娟老师，主讲内容《学课标，促发展》——以习作课为例探索课标在课堂中的实施。刘老师讲课前，首先让老师们填调查问卷，了解老师们对课标的理解程度，接着通过一个图表让老师们对课标有一个具体而清晰的理解和认识，使老师们茅塞顿开，又展示一个思维导图，对课程标准的性质、理念、目标、内容、质量、实施做了全面、详细的解读。分享了新课程关键词“语文核心素养”，“四类学习实践活动”，“六大学习任务群”，“学业质量标准”，注重实现“教—学—评”一致性。最后给各位老师分享了6条习作教学建议:1.研读课标，定准目标，避免方向偏离。2.学程与目标照应，避免盲目教学。3.训练突出重点，一课一得，避免面面俱到。4.树立单元整体意识，避免就课论课。5.重视学生动笔、评价、修改能力、避免教法陈旧。6.树立用“教材教”的意识，避免死板“教教材”。
上午第二讲，讲课专家—教体局语文教研员张玉老师，讲课的内容是《走进晚年生活》以及致敬鲁迅《基于“实用性阅读与交流”的单元统整教学》。张老师从以下几个方面给老师们做了精彩的分享:1.任务群定位:实用性阅读与交流 2.大概念 3.核心目标 4.条件目标。接着又以《致敬鲁迅》这节课为例，逐步引导老师对“实用性阅读与教学”的单元统整教学的理解与感悟，按顺序依次做了详细的讲解1.对标任务，划定单元学习领域，2.理清教材，重构单元学习内容，3.联系要素，确立单元学习目标4.关注学情，创设单元学习情境。
下午第一讲，讲课专家—城关镇中心小学王静娜老师，王老师分享的题目是《漫画老师》——习作教学。习作教学写作目标:1、我能抓住任务特点，用一两件事具体事例描写自己的老师。2、我能评价、修改同学和自己的习作。又给大家分享自己的“小小诊台”“诊治建议”:1.写好“三环节”，具体又好玩。2.主角多出现，细节多描写。写法总结:1.举例不过三，其一要祥写。2.写好三环节，具体又好玩。
下午第二讲:讲课专家——城关镇中心小学教师王利红，王老师分享的题目是《玲玲的画》，《用故事温暖教育生活》通过讲授课文，让低年级的学生“借助词句，尝试讲述课文内容”，以儿童的视角，表现儿童的生活，着重训练学生提取相关信息，借助词句信息培养学生讲述能力。又从以下几个方面强调讲故事的重要性:1.可以提高学生词语理解能力2.可以提高学生语言概括能力3.可以提高学生模仿能力4.可以提高学生概括能力5.可以提升学生良好品德。
一天的示范引领活动虽然短暂，但是老师们在专家给予新技能和新方法的前提下详细记录，认真总结反思，收获满满，为下一阶段的研课磨课打下良好基础。
水本无华，相荡而生涟漪，石本无火，相激而发灵光。本次国培集中引领示范，研讨为学员们提供了经验与智慧交融的震撼冲击，让大家在深度浸润中收获。知无涯，学无境。相信大家将带着收获、信念与满腔热情, 行走在“学、思、行”的路上，凝心聚力奠基石，履践致远新征程。