教而不言则浅，研而不教则空。为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师教育教学能力。许亭学区于11月21日在许亭小学召开了整个学区低年级段语文公开课和教研活动。学区其他领导都亲临现场参与听课和教研活动，为老师们提供了一个互助交流、探讨以及展示自我风采，提升专业素养的机会，共赴一场诗意的修行。
一年级《小书包》篇
为了追寻更美的教育风景，为了心中那份教育热枕，许亭小学一年级李紫荆老师是今年的新入职特岗教师，她为学生们带来了精彩的语文课堂《小书包》。李老师的课堂注重师生互动、生生互动等多元互动方式，以谜底倒入新课为载体，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。李老师的课堂气氛活跃，寓教于乐，将教师为主导，学生为主体的教育理念贯穿始终。
李老师课件制作用心，准备充分，才能在课堂上通过谈话、设问等方式逐步推进知识的呈现和学生的认知，比如“你们的小书包里都有什么啊？”请学生讨论并展示自己书包中的东西，很巧妙的将理论与实际相联系，促进学生对知识的理解和接受。
丰子恺先生曾说：“人间最富有灵气的是孩子。”在一年级李老师的课堂上，我们看到了妙语横生，灵气满满的孩子，正如他们的小书包一样，有大有小，有整齐有凌乱，同时也有了鲜活的情感体验，李老师抓住细节，为学生提供了交流思想火花的平台。老师的引导，学生的主动，在相互配合下，完成了这一节收获满满的课堂。
二年级《八角楼上》篇
星星之火，可以燎原。每次听到看到这句话，都会热泪盈眶，为中华民族一路走来的艰辛而自豪，为伟大的毛主席而肃然起敬。王慧聪老师回顾旧知识的同时探究新知，抽丝剥茧，以学生为本，充分发挥了学生的主体地位，点燃了学生的思维之花。带领着二年级学生和听课教师一起走进了艰苦斗争的年代《八角楼上》。
践行新课标，赋能新课堂。王老师整堂课教学课程流畅，以实践操作“点燃蜡烛”这一过程，向学生直接生动的讲述毛主席艰苦年代的背景。学生对艰苦奋斗这一年代距离遥远，切身体会不到，通过王老师的实践操作，赋予了课堂生机与活力，彰显了王老师丰富的教学经。
“抓住语文的藤，守住语文的根。”王老师引领学生从读课文，再到抓住文中的动词和关联词进行一些列的造句，在学习新知的基础上，也拓展了学生的写作能力。引导学生由表及里的主动思考、不停思考，学生们在轻松愉悦的课堂氛围中一步一步向课文内容贴近。俗话说：“好学生是夸出来的。”王老师利用小贴画奖励，激发学生学习兴趣，开拓思维，大胆想象举手，这就是激发学生学习内驱力的魅力所在，孩子的快乐其实很简单，也很容易满足。
教研活动篇
岁月谴绻，葳蕤生香，擷一束时光，潜藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。今天到场的所有语文老师，大家都聚精会神听课，奋笔疾书记录下听课内容，这是一场学习并充盈自身的难得盛宴。
一年好景君须记，最是语文教研时。精彩课堂结束后，在学区焦校长和各位领导的带领下进行了教研评课活动。教师们认真分析了本课的教学，充分肯定了两位老师的语文课堂，并高度赞扬了两位老师的教学能力。同时也做出了点评：李老师的课堂氛围活跃，充满生机与活力。王老师运用情景教学法，尽最大努力创设贴近学生生活的情境，让学生在体验中学习，在体验中理解课文背景。
学然后知不足，教然后知困。老师们抓住机会，针对自己平时教学中存在的困惑，纷纷提出，大家一起进行解决讲解，这不仅仅是一次简单的活动，更是一种指导、一种交流、一种学习、亦是一种引领。
仰高笃行，知新致远。最后教学郑校长进行了教研评课总结，也提出了自己的宝贵意见，是我们各位参与教研活动的老师受益匪浅。最后焦校长进行了总结发言：肯定了许亭小学细致入微的管理，还肯定了两位语文老师的教学能力，体现以学生为本的教学理念，课堂环节和学习氛围都值得学习。同时也给予我们新上岗老师一些由衷的建议和鼓励，焦校长说：“热情是一切工作的动力，有热情，在工作中遇到难题都会迎刃而解。”