《指南》中指出：中班幼儿喜欢接触新事物。孩子们对大自然中的一切充满了好奇，他们会关注周围事物的变化，关注周围的动植物。

正如平常一样，清晨，武老师早早来到教室，打开窗子通风的瞬间突然飞进来了一只不知名的小鸟，于是，武老师和荣老师讲述并商量决定这件奇妙的事先不告诉小朋友，看看小朋友会不会发现这只来班上“做客”的小鸟。

转眼到了做操时间，终于班上的孟宪霖小朋友突然发现窗台上有一只可爱的小鸟，惊喜的跑来跟老师说：“老师老师，窗台上有一只小鸟！”瞬间全班小朋友带着好奇的心理来到窗边，看着我们的“小客人”七嘴八舌的聊了起来。桐桐问：“为什么我们教室里会有小鸟？”萱怡说：“因为我们教室很温馨、漂亮”，洛仪说：“我觉得是因为我们美工区有一棵大树，它想飞上大树休息”；九九说：“我觉得它应该是跟妈妈走散了，找不到妈妈了”，语宁接话：“我们赶紧把它送出去找妈妈吧！”小丁说：“这么可爱我们把它养在教室里吧！”瞬间，小朋友们产生了很多想法。


面对孩子们的想法和疑问，荣老师跟小朋友们讲解了关于大自然中的小鸟的生长环境和生活习性，小鸟向往的是自由的飞翔。并带领孩子们开展了方桌会议，对小鸟的去、留进行了讨论，并举手表决，结果想把小鸟留下的还是有11位小朋友，他们分分表示：小鸟太可爱了，我们会照顾好它的，我们想留下这个小可爱，凯凯说：“我家有鸟笼，我可以拿来给小鸟住”。星宇说：“我家有小鸟吃的虫子，我可以每天带来给它吃”……

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面对孩子们对小鸟的不舍，老师无奈把小鸟用篮子装起来，给小朋友们近距离的亲近小鸟，也借助这一教育契机，让孩子们观察小鸟的外形特征，兴宸小朋友说：“它的尾巴像个扇子”子晗说：“它的嘴巴又尖又长，可能是啄木鸟的宝宝”姝含说：“它就要走了，我们给它取个名字吧！就叫灰灰，因为它是灰色的”，桐桐说：“叫小叮当吧！又小又可爱”。
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小朋友们还说它会不会肚子饿了飞不动，我们先给它找点虫子吃吧！于是，小朋友们都忙于去幼儿园的各种花盆里寻找虫子，最终大家都空手而归，没找到虫子，武老师就告诉小朋友们这种小鸟也会吃稻谷的，立马小朋友们就想起了我们班植物角的晒秋场上有稻谷，便去拿来喂小鸟，但是由于小鸟受到了惊吓一粒也不吃。


纵使有万般不舍，但我们还是要为小鸟的生命着想，最终决定把小鸟放走，回归到大自然中，让它在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔。
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这次和小鸟无意间的邂逅，引发了幼儿对鸟类的一系列好奇心、探究欲，对身边的自然现象和人与自然的关系有了更近一步的认识。生命需要关爱，在这个过程中，孩子们虽然没有深入的了解鸟类、但激发了孩子们探索自然的兴趣，在心中播下爱的种子，我们也会将这份对大自然的爱继续下去……