为更有效的实行生本课堂，进一步提升我校语文教学水平，让生本课堂在交流中碰撞并得以提升。我校语文教研组于2023年11月21-23日，开展了本次教研活动。
此次活动有四位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
第一堂课是韩慧敏老师执教的《西门豹治邺》。韩老师独辟蹊径，从“邺”字“双耳旁”的位置入手，让学生理解题目。检查前置性学习效果后，根据相关段落、句子、关键词完成鱼骨图，分主次复述课文，有效训练了学生的概括能力和语言表达能力，落实了单元语文要素。
李想老师执教本课时，结合课后编课本剧的选做题，设置编排课本剧的教学情境，由了解剧情到分主次读剧本再到关注言行最后编写剧本。本节课聚焦了单元学习要素，学有方教有法，提升了学生的思考能力和答辩能力。
吕日娟老师在本课教学中设计了争当“讲书传承人”的情境化实践活动，从以下四个步骤出发逐层落实：了解故事——深入理解故事——巧妙取舍——传承讲书，对课文内容的学习由浅入深，梯度进阶。学生在老师的引导下，将文本阅读和自主思维训练紧密结合，发现、探究问题的思路和方法，在课堂上充分地思考、表达和交流。
最后一堂课是王付华老师执教的三年级上册第八单元第一课《司马光》，王老师抓住文言文内在的语言特点，以“读”为根，以“解”为本，以“趣”为翼，教学节奏把握有度，教学组织井然有序。最后设置三个不同梯度的“故事卡”，让学生依据卡片要求讲故事。
在小学语文高效课堂的构建过程中，我们关注的重点要集中在培养学生的语文学习能力方面，即注重从增强学生的思维能力、知识理解能力、阅读能力以及想象能力着力，为学生创设交流性、形象性、自主性以及探究性的语文学习环境，促进学生语文学习能力的提升。
本次活动，进一步拓宽了教师提高和发展的空间，促进了语文高效课堂的开展，也给教研组成员们提供了交流合作的机会。