大兴镇中心学校 裴春雷
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大兴镇中心学校用适合的目标引领每一个学生成长
——第六届中国教育创新成果公益博览会纪实

创建于2023-11-24 阅读704

  中国教育创新成果公益博览会是贯彻落实2014年“习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时重要讲话精神”的具体举措。它已成为全面服务国家战略、推进教育创新改革的教育盛会。

        为深入贯彻落实党的二十大精神,推进教育强国建设,实现教育科技人才融合发展,发挥教育对中国式现代化的支撑作用。北京师范大学于2023年11月18日至21日在广东省珠海市国际会展中心举办“第六届教博会”。

        大兴镇中心学校耗时近三个月组织整理申报材料,并最终通过审核,成功入选。参展作品为2022年评选第三届国家基础教育教学成果时的获得二等奖的成果《用适合的目标引领每一个学生成长》。

(一)会展概况

  本届教博会加强了展览展示的体验感、融入感和互动感,凸显教博会的高品质和高标准。6个展馆除6号馆用于就餐、休息、救护外,1-5号馆全部用作展示教育创新成果、举办展区内活动。每个展馆由12-15个子展区构成,每个子展区展示10-15个成果展板。1-5号展馆共展示2409个成果展板,组织超过1100场工作坊。

        我校展区位于珠海国际会展中心2号馆H2-10。展示时间为11月19日上午10:00—10:30。

展馆平面图

我们的展板

我们展示的时间

我们的成果集

(二)汇聚与共享

  自11月18日起,各展区陆续接待各院校同仁走访参观。我们的成果备受关注,参访同道之人络绎不绝、流连忘返。学校带去的宣传单、成果作品更是被早早地索要一空。姜同河副厅长亲临我校展区,赞赏我们的成果,说自己是发现者,我们是创造者,这个成果好啊!并叮嘱我们要坚持,要成为成果的守护者与持续开发者!”

姜同河副厅长莅临展区

交流分享

  本次参会除了展示我校的办学理念和办学改革成果外,学习其他省市学校的优秀做法和先进理念更是主要任务。

        第一板块    校长主题论坛--《落实教育家精神  争做时代大先生》,分论坛--《国际视野下的中国教育发展与基本经验》等,各位专家校长的教育情怀和对教育的深入思考,带给我们的不只是理念的引领,更是内心的震撼。

        第二板块“躬耕教坛  强国有我”第三届优秀中小学教师讲坛《自然而然的教育 让儿童在“做中学”“玩中学”“教中学”“创中学”》以及《教育强国建设背景下高质量教师队伍建设》等论坛。博采众长,兼收并蓄。

        第三板块   各省市展区和主题展区,《“双师”型心理健康服务,架起学校、家庭、社会协同育人的桥梁》等论坛,有名师,也有普通教师;有名校,亦有乡村学校,可以说每一个工作坊都有独特的风景,都有值得学习的亮点。

        学习他家之长,应用实际教学。拓宽学习之路,开启教育之门。

参观互访

(三)汇报与推介

  11月19日10时,迎来了李果校长的成果汇报。

        汇报的主题:用适合的目标引领每一个学生成长。

       汇报的切入点为:教师工作的着眼点从过分关注“知识、分子、升学”转变为学生即将成为和可能成为的“人”。

        成果解决的问题:有效克服应试教育弊端,真实实施素质教育。

        李校长从成果的“拟解决的问题、研发历程、解决方案、实践成效、价值理念创新”等几方面进行了详细解读,引来参会同仁的阵阵掌声。汇报后很多人要求与李校长合影留念。有一位退休的大姐哭诉道:“我如果早知道有这么好的办学成果,我愿再工作五至十年……”

李果校长做主旨汇报

李校长汇报现场

合影留念

(四)尾声与展望

  11月21日,第六届中国教育创新成果公益博览会在珠海国际会展中心落下帷幕。这场为期三天半的教育盛会,搭建了一个共享、展示与交流的平台,见证了全国教育工作者的理念碰撞与融合,促进了各类教育创新成果的推广与应用,以教育创新推动教育高质量发展,汇聚积蓄创新“源动力”、加速释放发展“新动能”。本届教博会以“汇聚·共享·创新 教育高质量发展”为主题,聚焦“教育优质均衡、教育治理现代化、新课程改革、新时代教师队伍建设、教育数字化、教育质量评价”六大领域,共展示了2409项教育创新成果,举办了91场论坛活动、1123场工作坊。由于场次叠加,我们仅参与观看了小部分活动,收获之余也留有些许遗憾。

我们的展示团队

  一所乡镇学校能够参与国家级别的创新成果展,我们倍感骄傲与自豪。当来访者为我们的成果竖起大拇指的时候,我们更是感到由衷的幸运与幸福。

       近四天的交流与分享、参观与学习,我们在比对中发现差距与不足,在碰撞中寻求突破与提升。我们会借助此次会展之东风,在我县如此良好的教育环境、教育氛围的浪潮中,继续续写大兴教育的新传奇!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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