同心共育

合力致远

——南湖中学701班家长会

     伍老师的内容不仅仅局限在课本，更注重于培养学生的习惯及思维。譬如用课堂的十分钟，带学生走进校园，分人，事，物，景让我们去观察并构思作文大体。在这个过程中，学生不仅培养了观察细节的能力，更锻炼了构思作文的思维逻辑。这种寓教于乐的方式。让语文课堂变得生动多彩。

    家长会严老师说数学态度：

      学生之间的主观差异是数学成绩的区分点，学习态度是关键。数学没有捷径可走，必须勤勤恳恳地从每节课、每道题开始做起。

      可以通过端正学习态度，调整学习习惯和方法和有效的刷题来弥补学习能力差异。

    家长会严老师说数学学习习惯和方法：

A. 预习（教材内容至少看两遍）、自学、深读教材的习惯—解决“是什么”的问题

B. 认真听讲做笔记的习惯——解决“为什么”“怎么用”的问题

C. 独立作业、认真思考的习惯

D. 认真订正、集错、整理小结的习惯

E. 认真书写、审题的习惯。（读题至少读两遍）

F. 课外刷题：理科学习，三分靠讲，七分靠练。

总之，课前、课中、课后都要积极“想”，想明白了，通过刷题来检验你的“想”。

    家长会石老师分享教育观：

      英语石老师非常细心地以家校沟通为落脚点，阐明自身对全体同学十分重视且一视同仁的同时鼓励全体家长就个性问题进行单独沟通，达到家校一心。

      而后从“找到适合自己的定位”入手，讲述成绩的意义应在于反映问题而不是以一次成绩高低“论英雄”，端正心态，不论家长还是学生都要学会与成绩友好“相处”，悦纳自己、提升自己。

      那么如何找到适合自己的定位呢？石老师从了解孩子、理解孩子、引导孩子三层逐层深入，通过详实生动的例子讲述孩子在从学习生活中执行力欠缺、家长溺爱、不能够做情绪的主人等普遍存在的问题并给出了“治病良方”。“家庭作业里不仅错多错少都没关系，而且暴露的问题越多反而越好。”

    石老师说英语学习习惯和方法：

1. 单词死记硬背很难背好，可以带入语境中，在理解的基础上记忆。还有很多方法，如根据前后逻辑、联想法、利用碎片时间记忆、同学或家长帮忙考等等。在作业时暴露问题，越多反而越好，因为印象深刻，加强记忆，反而能起到很好效果。

2. 在休闲时，可以将英语听力当作背景音乐听；在做英语听力训练时，一定在第一遍理解、完成。如果一遍不能理解、做对，要找出不理解之处，理解、记背。

3. 课外阅读、做题应保证质量。在初中打基础的阶段，一定要找适合自己的，适合的才是最好的。选择材料时，最好选内容80%认识，20%不认识的，这样对自己难度适中提升较大。对于基础本身较好的同学，每天额外一篇足够，将这一篇学扎实，限时完成，并向老师提问。

    历史的重要性和学习方法：

        卢老师从明确历史对学生自身的定位出发，阐述历史作为一门“新”的学科、高考改革“3+1+2”的“1”的重要性。现在打下坚实的基础，将来在人生道路上便多了一个甚至更多个选择。

        应当如何学好历史呢？卢老师有高招！

        一是勤做笔记，端正态度。良好成绩的取得离不开优秀的习惯，正所谓好记性不如烂笔头，做好笔记勾画重点能让复习时得心应手，而与之相反的在课本图画上乱涂乱画便是学习态度不端正的缩影。

        二是敬畏历史学科，不断拓展。中华上下五千年，想要学好历史绝对不是一件简单的事。如今七年级难度低但千万不能掉以轻心！趁如今历史难度较低，在学有余力之时应当多多阅读，多多积累，培养对历史的热爱同时打下坚实的基础。

        三是家校配合，厚植文化血脉。课堂检查背诵存在概率上的偏差，同时随着不断深入背诵量大幅提升，家长的重要性不容小觑。家校配合，互通有无，才是长久之计。同时中华上下五千年文明源远流长，历史不仅是一门学科更是一门很深的学问，希望在历史的学习中可以厚植学生历史底蕴，树立文化自信。