“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随！”为促进我校教学常规工作精细化、规范化、品质化的扎实推进，切实提高教育教学质量，我校根据本学期教学计划安排，于11月23日进行了教学常规检查。此次检查覆盖全部学科，包括所有教师的备课，听课记录，作业批改等方面。
本次的教学常规在教务处周长茂教导的主持与带领下进行！各科组检查人员在认真地检查翻阅教师的教学常规。
教案篇
优点：
1.态度负责。绝大多数老师的教案能从教学目标，教学重难点，课文的导入，授课过程安排，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面动脑筋，认真设计，整个教学过程能根据“教—学—评”一致的原则来进行。
2.教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，大部分老师能根据自己班级的学生设计学生感兴趣的活动，充分调动学生的学习兴趣。
3.教学反思:大部分教师能认真写出自己的教后反思。反思很细致，到位！
不足：
1.有些老师的二次备课过于简单，没有显示出二次备课的优势。个别教师的备课过于简单，没有详细设计教学过程、缺少教学内容如何落实、实施的设计等。
2.有的教学反思就是写出自己这节课怎样去做，并没有对自己这节课做深刻的反思，也没有把自己对下节课的整改措施是怎样的写出来。对以后的教学无多大帮助，不能起到反思、完善作用。
听课记录篇
听课是一种学习。教师充分利用听课的交流,沟通和拓展，实现思维智慧的碰撞，从而使自己的教学实践经验不断丰富和饱满起来。通过听课，我们不仅可以学习到别人的经验，更主要的是结合自己的教学实际进行思考和吸收，促进自己的成长和提高。
优点：总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录。书写工整，字迹清楚，记录认真，规范，数量足，质量高。
不足：每一节课的记录表头内容填写不完整，部分老师没有写右栏中的眉评、提出改进的建议和评语。
作业批改篇
本次作业检查着重从作业质量、数量、书写、批改、错题是否及时纠正等几方面进行。检查的老师们认真、负责地记录下每一位教师的作业批改情况。从检查情况看，教师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，比较符合“提质减负”的要求。有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，针对孩子作业的书写问题用红笔示范纠错。从学生作业方面来看，大部分学生作业较为干净，书写端正、规范。
优点：
1.多数教师布置的作业量适度，作业次数适量。教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改。
2.在批改中，教师善于结合学生的作业，给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如:笑脸、加油及其表扬性评语等。
不足:部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。
点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节！一次检查就是一次促进，通过检查，我们细心记录着教学中的亮点和不足，总结教学工作中的问题，并及时整改，真正达到“落实常规，助力教学”的目的。备好课，常反思，坚持不断的学习，是我校每位老师都应该坚守的常规工作，相信每一位教师定能不忘初心，守好教学常规，继续谱写我校教育教学的新篇章。