冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。
为了追寻更美的教育风景，为了心中那份教育热忱，为了进一步提升课堂教学效率，打造高效课堂，促进教师专业发展和教学质量的提高。11月24日，我校秉着走出去、请进来的学习态度，联合修武县实验中学在我校开展英语组“校际联动 同课异构”教研活动，旨在实现教育资源互补，增进两校教师的相互学习。
本次活动采用“同课异构”方式，分为上公开课和评课两个环节。
桃之夭夭 灼灼其华——课堂
本次同课异构的内容为人教版七年级上册Unit 7 How nuch are these socks?SectionB 2a—2b，由实验中学陈春霞老师和王屯中学田文艳老师执教。两位老师在教学设计上都能做到认真熟读教材内容，研读语篇，精心准备，围绕新课标核心素养内容来设计本课的各个环节。在课堂上，两位老师基本功扎实，从字、词、句到篇层层深入地去讲解，紧扣听说读写四个方面展开教学。两位老师对2a和2b，尤其是Mr. Cool's Clothes Store的内容进行了各具特色的分析和处理，呈现了两节不同风格的精彩示范课。
"How much is the…？It's …dollars."
"How much are the…？They're…dollars."
"T:Now，let's go shopping at Mr Cool's Clothes Store！OK？"
"Ss：OK！"
陈老师的课在引导孩子强化复习了前一课时的重点句型后，潜移默化的带领孩子一同进入今天的"Go shopping!"环节，充分调动了孩子们的主观能动性，孩子们争先恐后回答问题。这节课目标明确，重、难点突出，教学环节过渡自然连贯，与学生互动默契，气氛活跃，不仅锻炼了学生的口语交际能力，还增强了学生的学科综合素养。
陈老师围绕"Go shopping!"主题，通ppt课件和小组合作等手段层层递进地引领学生深入文本，学生学习热情饱满，输出丰富，在迁移创新中，达到其育人效果。
"T：Do you know what is an ad？
Let's try to make an ad in groups!
I believe you can do it！Yes？
Ss：Yes！"
田老师 以创设情境的方式，让学生理解an ad 的含义，并一起分析了an ad 的结构，然后鼓励孩子们在小组活动中各自写出自己组内小商店的广告语，将以读促写落到实处。孩子们纷纷化身“小老板”，跃跃欲试，展现自我！
"T:I have black trouser for 22 dollars.Let say such sentences one by one."
时而“开小火车”，时而"Pairwork"，田文艳老师对重点句型的训练充分到位，教学方式多样，能关注到全体学生。并进行了相关的课堂延伸，保证学生在达到课程目标的情况下，更能拓展到实用的英语知识，让学生充分体会到英语课堂的乐趣。
精彩纷呈 魅力无限——剪影
一样的主题，不一样的精彩。两位老师的课堂各有所长，精彩纷呈。
两位老师的精彩呈现，不仅仅吸引了每位学生，也让每位听课教师看到了她们的精心准备，她们的优秀。
观之其形 议之其道——评课
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为了使年轻老师在课堂教学的方式方法上有收获，在教育教学理念上产生碰撞的火花。课后，在范艳艳老师的主持下，首先由作课教师对本节课的设计思路，重难点把握和突破，还有预设的达成度进行简要说明。听课教师则从不同的侧面对课堂进行了分析点评。老师们的评课仁者见仁，智者见智，在交流中折射着一种智慧，一种魅力，既肯定了授课教师的闪光点，也中肯地指出了课堂教学中存在的问题及改进意见。
接着，实验中学李志慧主任对两位老师的课进行点评。
🙂首先，她对老师们的课堂热情与投入状态表示高度认可。
🙂然后，她强调了一些简单课堂指令的重要性。“Hands up!"“Follow me!”！“Go back to your seat！”“我们要尽力去为孩子们创设语境，鼓励孩子们大胆说，多说。”
🙂最后，李志慧主任分享了实验中学“三段六环”的教学模式，以及“主题大教研，集体小备课”的备课模式，使教师们受益匪浅。
“三段”是就导学案而言的，第一段是知识回顾，包括①出示学习目标、重难点。②复习旧知识。③本着激趣原则，简明新快的导入新课；第二段是合作探究，对应课堂的教学环节；第三段是巩固练习。
“六环”是课堂教学流程，由浅入深、由易到难梯度呈现。具体分为“预学、导学、共学、展学、思学、导学测评”。
两校听课老师们对开展“同课异构”活动深有感触，纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流。
老师们纷纷表示希望“同课异构”这样的活动经常开展，通过相互学习，相互交流，在不断地思维碰撞中激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为学生的全面发展服务。
学无止境 教学相长——总结
“一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的设计，同样的精彩。”
老师们评课结束后，范校长对本次教研活动做了总结发言。范校长指出，本次“校际联动 同课异构”教研活动，拓宽了教师的视野，让听课教师看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，让教师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升。
同时强调，此次联合教研活动为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台。作课教师示范引领、倾情分享，我们相信通过这次活动，必将进一步增进两校之间的友谊，增进老师们之间的互动，希望在两校的共同研讨下，在兄弟学校的支持帮助下，我们王屯中学能打造出更多的优质课堂！
本次“校际联动 同课异构”活动造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，激发了教师的创意才能，同样也引发了大家对教学活动多角度、全方位的思考，更加速了我校教师的专业化成长与发展，有效促进我校教学质量的提升与学生的全面发展。