《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“身心状况”目标中指出：幼儿情绪安定愉快，良好的情绪表现是心理健康的重要标志。看见自己接纳自己做“最真实的自己”对于幼儿来说，情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使其产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。孩子们对于幼儿园的生活逐渐适应，他们没有了哭闹和不安，反而更多的出现了一些微小的情绪变化：个别孩子生气了会尖叫、会动手，难过了会闷闷不乐……往往这些生活中的小插曲，让我们意识到让孩子学习如何正确表达，对待自己的情绪显得尤为重要。于是我们引导、支持孩子开展了一场关于“情绪小怪兽”的探索之旅。为什么会出现这么多不同的情绪呢？让我们带着这些问题一起去探索关于情绪的秘密！
情绪是什么？到底什么是情绪？
在班级里认真的来听一听、看一看孩子们吧
听到六六说：哼、我生气啦。
听到小橙子说：我开心的想跳起来。
听到晴儿说：我想妈妈……
看到米奇：哈哈哈大笑
看到安安：安安静静的坐着
看到恩恩：闷闷不乐
…………
这就是所为的情绪，情绪很抽象，小班的孩子遇到一些情绪时，会不知所措～
借助主题活动《我的情绪小怪兽》绘本，先来听一听故事，来认识一下情绪吧
《听情绪》
看，原来我的情绪是一只小怪兽啊。它也觉得自己心里怪怪的，原来是它将太多的情绪颜色混合在一起了所以才会怪怪，还好在它的好朋友来帮助它整理情绪啦
《识情绪》
黄色快乐，想哈哈哈笑、想跳起来、想和朋友分享你的快乐。
蓝色伤心，什么都不想干、想躲起来自己一个人。
红色生气，想大吼大叫、想发脾气。
黑色害怕，觉得自己很没有用，像胆小鬼一样，什么事都不好。
绿色平静，像叶子一样摇摇摇，很自由很轻松。
认识我们每个人都会有不同颜色的情绪。
《做情绪》
快来跟着我一起认识一下我的情绪吧
我可以用表情还有动作来表示出来。
看我自由自在的样子！像一片小树叶一样飘来飘去、摇来摇去～
《整情绪》
正确的认识了我们的情绪，也帮助情绪小怪兽整理好了情绪！现在来看看我的情绪小怪兽的小故事吧。
我们在给小怪兽整理它的情绪，用五颜六色的蜡笔来画一画
和好朋友一起阅读分享《情绪小怪兽》的故事。我来讲一讲，你来听一听。
和老师一起再次欣赏故事。知道啦遇到情绪时不要害怕，要学会去整理，把自己变成一朵花、变成一颗爱心，让自己和情绪小怪兽一样变成粉色。
本周的课程就到这里啦，小小的绘本，小小的童娃们，虽然你们懵懵懂懂，但是老师相信对自己小情绪的识别和自己对情绪的整理会迈出了新的一步！
幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人却要用一生去治愈童年。情绪是我们表达自己的重要方式之一，它就像最好的朋友一样，会时刻陪伴在我们身边。我们需要做的就是：引导孩子们认识自己的情绪，在学会控制自己的情绪之前，引导他们掌握可以抒发情绪的方法。对于孩子们来说，如果能够尝试接纳自己的情绪。