为在课程中更好落实立德树人根本任务，推进教学改革和高效课堂教学模式（规范）建构，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，滨州市沾化区第三实验小学教育集团开展了“观磨研评”课例式主题教研活动。
一、备课
执教二年级数学的季老师先自行进行教学思路的整理和分析，形成初步的教学设计。再由年级组集体备课，并不断的磨课。在前期准备中，每次试课都是集思广益，聚合众人智慧的成果，力争课程的任务明确、知识点详尽、师生互动到位，努力打造成精品课。
二、上课
季春蕊老师执教二年级数学《求一个数是另一个数的几倍》，在学校3+X德本高效课堂的模式的引领下，季老师用清晰的口令以及耐心的讲解，引导着每一位同学融入到课堂的每一个环节中来，让学生大声回答问题，认真思考，积极讨论，锻炼了学生的思维和语言表达能力。
看！他们讨论的多认真啊！
学生也可以当小老师啦！
三、观课
听课教师在听课过程中任务明确，既有聚焦学生的上课状态、课堂参与程度的教师，又有聚焦执教者行走路线、提问面积、教学环节、课堂语言等情况的教师。他们都需要认真观察，并记录上课过程中发生的关键事件，作为后期评课的依据。
四、研课
课程结束后，先由执教的季老师进行说课，观课教师再以小组为单位进行讨论、总结，并写下了对本次听课的建议，接着进行组间交流，每组发言人按照“321”模式进行汇报分享。在汇报发言中，各组老师都从教学内容和教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，不光是执教老师，在场的每一位教师都受益匪浅。
刘校长对季老师这节数学课的评价总结为“五有”：一是声音有激情，有吸引力，极大地调动了课堂的氛围；二是表情有感染力，季老师面部表情丰富，真正带着疑惑与学生一起思考问题，并对学生的解答表现出惊奇，对学生而言这也是一种鼓励和赞扬；三是肢体有动作，用变换不断的肢体语言感染孩子，引领孩子；四是板书有设计，季老师将本节课的重点精炼的、有设计的、有吸引力的呈现在黑板上；五是过程有评价，针对不同学生的不同表现都及时给予评价，评价以鼓励和表扬为主。
最后，刘校长也对如何上好公开课进行了建议：
一是有料，强调教师一定要提前备好课，并结合实际合理的进行校本化设计，将问题置身在孩子们熟悉的环境中更有助于激发学生的好奇心和学习的积极性。
二是有人，课堂上要尽可能观察到班级的每一位同学，时刻观察孩子们的表现，学生是课堂的主体，最能反映课堂的效果。
三是有趣，语言要诙谐幽默，设置的场景要有趣，时刻能调动学生的积极性和参与性。
四是有效，课堂目标的达成度要高，结合具体的课程，高效开展教学活动。
“观磨研评”主题教研活动中呈现出的是智慧在流淌，思维在碰撞。在研讨过程中肯定了优点，改进了不足，相信这样扎实有效的教研活动一定会有效地提升课堂效率！
