为期42天的小学信息科技教师培训已进入倒计时，老师们同样怀着一颗充满期待和激情的心，迎接着每一天的培训。
用智慧学习环境破解班级授课制的个性化学习问题
——陈晓明
陈晓明教授，是一名国家级骨干教师，天津市市级学科带头人，全国优秀教育工作者，曾任天津市天津中学的校长，天津市电化教育馆馆长等职。
在讲座中，陈教授主要为我们分享了班级授课制用智慧学习环境破解班级授课制的个性化学习问题：现代学校的班级授课制；学生个体的个性化学习；智慧学习环境的创设。
在课上，陈教授深刻分析了班级授课制的优势以及传统的班级授课制的局限性。在个性化学习的特点中，提到：学习是由学习者的兴趣驱动的，兴趣是最好的老师。同时，采用图文的介绍方式，让我们更直观的感受到了个性化学习的重要性和必要性。
通过陈教授的分享，大家认真学习，进一步拓宽了教学视野，也激发了对教育事业的热情。
一线教师如何做科研
——孙晓军
孙晓军，天津市红桥区教师发展中心教研员，正高级教师，特级教师，天津市中小学骨干教师，市级学科带头人。历任市教育学会理事、天津市正高级职称专家评审。
下午，孙晓军老师给大家分享了如何撰写教育教学论文的方法和技巧。孙老师从论文的类型；论文的撰写及论文的格式等几个方面进行了具体的分析讲解。
教学中，孙老师利用学习任务，小组交流讨论，分享问题，积极发言。
课后，我组的两名教师对今天的讲座做了个人的学习分享。
通过今天的培训，老师们受益匪浅，同时增强了自身的专业技能，以便更好地适应新时代的教育需求，为孩子们提供更优质的教育资源，共同为教育事业贡献力量。
撰稿：文山二组