前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。
冬日缓进，天凝地闭，万事万物，醉于寒风。教育之人，唯其不断学，持续研，积能量，累经验，方可取之暖，得其果。不知不觉间又过了充实的一周，本年级两位教师对全年级本周工作做总体总结。
总结以孩子们充实的一天开始。每天的晨读唤醒了每个孩子记在脑海里的知识；第二节课后的跑操使学生们有了强健的体魄；课后四部曲培养了孩子们较好的生活习惯；以及快静齐的站队结束了一天的在校时光。
首先是刘阳老师代表语文组发表一周总结。她强调，好习惯成就大未来，坏习惯往往使人深陷泥潭。对于低年级学生来说，良好的行为习惯更是学习的关键。对此，她提出了以下几点：
1.抓好个人卫生以及校内、室内的卫生。每周五提醒孩子们注意个人卫生，每周一检查孩子们的卫生情况。
2.提醒学生自己的书包自己整理，将各种行为习惯渐渐养成每一天的必要事，逐步带入我们的生活、学校、教室。
3.自觉养成站推凳、凳入桌，整整齐齐、干干净净焕然一新。
接着，刘老师又分享了关于孩子们每天的记作业情况，反映出孩子们从前依赖于家长用手机看作业，或者有的同学当作没听到甚至忘记作业，针对这一情况老师们特地让学生们整理了作业笔记，知道好记性不如烂笔头，通过自己动手记作业，让孩子们可以高质量的完成作业。
数学方面，由康老师进行总结分享。她从四个方面对一周的工作进行了分享。
首先，她强调，学生是学习的主体，我们应将课堂归还于学生。我们积极开展课堂实践活动，增设四人小组，以点带面，着重发展学生的独立思考、动手实践、自主探索以及合作交流的能力。
其次，作业作为课程的巩固和拓展手段，在整个教学过程中起着非常重要的作用。第一，1号本进行了分层，A类是必做题，B类为选做题，同时增设小红花奖励兑换制度，鼓励孩子认真思考，培养认真书写的好习惯；第二，练习册当然日全批全改，并及时查缺补漏。
再次，针对学生在解决问题方面出现的问题，我们搜集了典型的解决问题题型，进行每日打卡练习。帮助学生养成认真读题、圈住关键字词、分析数量关系，最后列式计算的良好学习习惯。
最后，运算能力是数学核心素养的主要表现之一。二年级初次接触表内乘除法，为巩固并提高运算能力，学生们每日进行口算打卡，并在群里接龙写明完成时间和对错情况。
在分享的后期，纪校长和刘主任以及张主任也对一周情况做了总结并对下一周做了统筹安排。纪校长强调最好的工作状态应是热情高配、思维顶配和能力标配。
教育之路任重道远，要在总结中成长，在实践中收获。