为了提高我校教师的教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，增强教师的教研能力，我校在11月16日举行了语文、数学、英语公开课展示活动。本次活动共推出了9节优质课。镇中心小学语、数、英教研员，各小学教师代表和校本部全体教师50多人参加了此次活动。活动流程主要分为两大环节，第一个环节是课堂展示，第二个环节是分科组评课、研讨、总结。
各位执教老师的课堂都能紧绕新课程标准，聚焦核心素养，关注学情，以学为中心，重视方法指导，进行学法迁移，学以致用，各具特色，精彩纷呈。
陈锦芳老师执教的是二年级《雾在哪里》。这是是一篇童话故事，在品读课文环节中，陈老师紧抓住雾的“淘气”，注重引导学生抓关键词，抓文本语言特点，创设情景，练习说话，学法迁移，由扶到放，学生学有成效。
夏志凤老师执教的是二年级《坐井观天》，这是一则有趣的寓言故事。夏老师遵循新课标的教学理念，紧扣单元语文要素，真正立足于学生的核心素养的培养。她注重指导学生有感情地进行角色朗读，体会人物说话的语气，理解文章内容。在课堂中，夏老师注意指导学生训练说话，如三次对话学完后，提出“青蛙跳出井口会看到什么？说些什么？”的问题让学生进行说话练习。这样不仅进行了语言拓展，更是巩固了课文中所学的知识。
钟美灵老师执教的是《海滨小城》，目标明确，重难点突出。钟老师充分利用了学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情境，小组合作过程，课堂气氛活跃，学生能学进去、说出来，学习效果很好。
戚晓玲老师为我们展示了《麻雀》一课。她的教学设计新颖，尤其在写作训练环节的设计更为精彩。她在实施教学过程中非常重视引导学生怎样学，怎样写，让学生在写作训练时加深了对课文的理解。
陈子成老师展示的是五年级上册的《太阳》。陈老师注意引导学生通过自主学习、合作探究的学习方式，学习认识太阳的特点和作用，通过文中列数字、作比较等说明方法的多角度剖析，让学生理解说明方法的运用方式和作用，在课堂中出示实物，让学生先观察，再说一说，最后鼓励学生写写，完成小练笔。教学活动围绕着目标层层递进，步步为营，落实语文要素，扎实地推进了课堂教学。
梁卓英老师展示《伯牙鼓琴》，带领大家欣赏了高山流水，体会了什么是知音。整堂课的学习任务明确，由易到难，设计的学习活动有助于激发学生兴趣，在整个教学过程中注意引导学生进行自主探究学习。
陆惠源老师执教的是六年级上册《书湖阴先生壁》，本课的教学设计通过“读诗歌之韵要求”“赏诗歌之景”“悟人物之美”等学习任务，带领学生感受诗意、诗境。陆老师的课堂学习任务清晰可视，语文要素落实准确。在教学中，评价语言真实、多样、有鼓励性，使孩子们体验到成功的喜悦，增强了学生的自信心。
李秋莲老师执教大单元教学研讨课《倍的认识》。这节课学生通过摆、说，在充分感知的基础上理解一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是多少。李老师教态自然，语言生动，师生互动，生生互动，课堂气氛活跃，达成目标好。
黎子彩老师执教的《B Let's talk》是PEP版小学英语三年级上册第五单元第4课时的内容。黎老师利用绘本故事，引人入胜，激发学生学习兴趣，让学生在有趣的情境中操练核心句，尝试创编新的对话，内容逐步拓展。课堂上师生互动，学生积极表演对话，兴趣浓，效果好。
课堂展示结束后，分科组进行了评课、研讨、总结。大家在交流中相互学习，共同促进。
总的来说，参与这次活动的教师都能高度重视，积极准备，刻苦钻研，虚心请教，精心设计教案，制作了精美的课件。课堂上，注重情境的创设，加强情感教育，陶冶学生的情操。教学过程，敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参与度高，课堂呈现浓厚的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。
我校教研工作在学校的大力支持下，全体教师共同努力，通过公开课展示，以教促学，学用结合，形成了比、学、赶、帮、超的良好教风，提高了教学设计水平和课堂教学质量，但与课改追求的总体目标还相差甚远。我们将坚定信心，以求真务实、不断进取的工作态度，在教学过程中大胆探索、实践，为实现高效课堂而努力。
撰稿：陈秋萍、罗琼凤、伍银燕、方颂秋
摄影：黎秀银、夏志凤、龚红雁、邝少梅
编辑：许秋玲
一审：陈秋霞
二审：叶石铭
三审：梁杰文