高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。为了开阔教师视野，学习先进教育理念，提升教师的素养和专业水平，实现教师二次成长，2023年11月20日至24日，在宁国市委党校和宁国市教育体育局的精心组织下，全市28所学校，两个名师工作室和兼职教研员等共计50余名数学骨干教师远赴上海交通大学，开启了为期一周的沪上学习之旅。
最美好的事，莫过于有一群志同道合的人，为理想而奋斗。我们徜徉在数学的海洋里，共同探索教育的路径。培训前我们举行的开班仪式，拍了集体照，在愉快的氛围中拉开了学习的序幕。
11月21日上午的讲座，由教育部专家，上海市教师教育学院、上海市教委会教研室综合检验员、上海市教委教研室质量检测部主任汪茂华教授带来的《新时代教育评价的关键点与实现路径》。汪教授从国家文件解读入手，逐步剖析了评价改革的实践思路。结合上海市今年来的命题案列，用数据阐述问题。整个讲座既具有知识性，又极富可操作性，老师们收获颇多。
下午，培训班的学员们来到国家教育部在上海的唯一一所部属重点小学——上海市实验小学参观学习。首先，上海市实验小学的校长带。领学员参观学校，介绍学校开展的各种特色活动，观看学校的宣传片。接着学员们观摩了一节由邢紫凝老师带来的观摩课《角的初步认识》，课堂上教育学的热烈气氛，深深吸引着观课的每一位老师。最后，上海市实验小学数学教研组长忻晨俊老师为我们带来微讲座《基于项目开展混合式教学的探索与实践》，忻老师从研究的起源、研究概述、研究成果等方面介绍了课题的具体开展情况，老师们深受启发。
11月22日上午我们聆听了特级教师、上海市教育学院小学数学教研员章敏老师的《义务教育数学课程标准的新变化及实施建议》专题讲座。章老师以《上海市中小学课程标准》为切入点，从核心素养、学业质量、学段划分、综合与实践以及课程内容等方面阐述新课标的变化，并在数的运算、图形与几何等课程内容的教学中，给出了具体可行的实施建议。
下午，数学特级教师、上海市黄浦区教育学院教研室副主任顾跃平老师做了《教学中尺规作图培养学生核心素养的实践》专题讲座。课标中明确指出，教师需要在教学实践中注重培养学生的几何直观、空间观念和逻辑推理等核心素养。因此，顾老师围绕尺规作图、核心素养和教学实践这三个关键词展开，通过一些具体、典型的案例，引导我们从更高的视野对小学数学阶段尺规作图的教学实践进行重新的思考。
11月23日上午，复旦大学高等教育研究所所长，上海交通大学常任教授熊庆年老师以《数字化赋能教学方式变革 促进课程教学改革深化发展》为题作专题讲座。熊教授结合自身经历，带领我们回顾了人类文明发展的进程，揭示了数字化是人类文明发展的新阶段。数字化教学是通向智慧教育的重要途径，它以标准复制的便捷性，实现优质资源的共创、共享、复制、增值，实现了大规模因材施教和个性化学习的兼顾，转变教育治理模式，激发教育活力。
下午，上海市浦东教育发展研究院小学数学教研员朱伟老师以《小学数学单元整体结构化教学的实践与思考—从课例聊起》为题作专题讲座。朱老师从2022版新课标的解析入手，剖析结构化教学对教师的教和学生的学的重要性，让学生经历完整的学习过程，从而培养学生的核心素养。朱老师先以图形的测量为例，从线和角的测量、平面图形的测量、简单几何体的测量的测量对象、测量标准、测量方法、测量工具四方面具体内容，引发单元结构化的思考。接着从教材的具体教学内容出发，阐释怎样实施单元结构化教学。以具体课例落实单元结构化教学，给老师们教育实践提供明确的指导方向。
课程结束，优秀学员代表张俊老师进行发言，他提出要将此次学习的收获牢记于心，付诸于行。接着，宁国市教师发展中心培训科科长程双涛做总结讲话。他强调要围绕“对小学数学的整体认知的改变，对小学数学某个领域认知的提升，对先进的教学策略的仰望，对具体教学手段或方法的习得”这四个方面撰写此次培训的心得。最后上海交通大学电子信息与电气工程学院为参训老师颁发了结业证书。
积极进取明教育初心，蓄势待发普教师芳华。培训无止境，发展永不停。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们将砥砺前行、大胆创新，落实核心素养，为教育赋能。相信老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。
图文：第四学习小组
编辑：第四学习小组
初审：班委会成员
终审：程双涛