“搭建小世界，建构大梦想”——西城实小幼儿园
游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程。
《纲要》中明确的指出:游戏是幼儿的基本活动,要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量。建构游戏被誉为“塑造工程师的摇篮”，是幼儿园游戏的重要组成部分，它不仅有助于发展幼儿的动手能力、想象力、创造力和建构技能，还有助于幼儿尝试创造与创新，体验成功与挫折，多方面促进幼儿发展。当西城的宝贝们遇上建构会碰撞出怎样的火花呢?让我们一起去瞧瞧吧!
搭建背景
宝贝们在幼儿园里学习生活两年多了，他们对幼儿园的环境已经有了一定的了解。孩子们发挥自己的想象。一起合作搭建，用自己的小手创造出了可爱的西城实小幼儿园。
在建构活动中，“鼓励想象创造”与“发展建构技能”并无冲突，它们是相辅相成的关系，想象与创造不仅仅是指幼儿完成具有新意的作品，还包括创造性的解决建构过程中遇到的困难，创造性的使用材料，对建构作品进行创造性的想象，平铺、垒高、架空、围合等技能都是孩子们熟练掌握的技能。
孩子们对生活经验的迁徙，将西城实小幼儿园等表现得淋漓尽致，活灵活现。
宝贝们心目中的幼儿园
看看，我还能设计出其他的玩具
宝贝们讨论分享自己的设计成果
宝贝们把自己设计的成果用笔画了出来
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皮亚杰指出:“儿童的智慧源于材料”。儿童是在对材料的操作、摆弄的过程中构建自己的认知结构。本次活动中孩子们通过玩建构满足了自己的心理需要，获得了自由和快乐，也发展了幼儿想象力、动手能力、创造力。区域活动作为幼儿园的主要活动形式，对儿童的发展有着重要的作用，让我们期待下一次更精彩的“创造”吧!