携一份初冬的冷意，凝一份教育的热情。唯有研语的芳华，沉香留年。为落实“双减”政策，促使我校数学课堂教学质量的进一步提高。11月23日下午，阳明小学数学组全体教师齐聚三楼会议室，开展了以“ 搭出课堂 配出精彩”为主题的“盲盒教学”研讨活动。
本次活动由二年级数学备课组老师共同承担，在备课组长带领下，全体二年级老师共同参与，一起研读教材、《新课程标准(2022版)》和《教师教学用书》，经过备课组集体讨论，最终确定了此次教研内容为小学数学人教版二年级上册第八单元数学广角——搭配（一）。内容确定后，大家群策群力，整理说课稿、教案、课件等材料，并多番轮流试教、说课、听评课，为此次教研活动的顺利开展而精心准备。
为了改变以往的“一人上课，众人围观”的教研状态，引领老师们卷入式、沉浸式的体验教研，树立“人人参与，人人成长”的教研之风，本次活动采取的是盲盒研讨形式。参与盲盒的是二年级组所有老师。瞧，老师们依次排开，整装待发。现场邀请了即将参与本课学习的二（5）班学生代表肖瑀晨开盲盒，进行了一场激动人心的刮刮乐，现场所有老师都充满了好奇。不一会儿，答案揭晓：兢兢业业的李小利老师成为了这次活动说课的“幸运儿”，温柔亲切的李晓颖老师成了上课的“幸运儿”。他们将带领老师和学生开启一场关于《数学广角——搭配（一）》的学习探究之旅。
本单元共有9个题目(含例题、“做一做”、练习题)，分别涉及到学生学习中最常遇到的问题(组成两位数、求和、涂色)、生活中常遇到的最简单的问题(握手问题、付钱问题、照相问题、送书问题、搭配服装问题)学生虽然熟悉，但并不太了解其背后的道理。因此，不仅可以提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，还有利于学生逐渐学会从数学的角度看待身边的事物。教材为学生设计的每道题目都是一个生动、有趣的数学活动，并在例题中呈现了学生在活动中展开的操作、观察、思考与交流，呈现了学生多种解决问题的策略-摆数字卡片、图画、列表等，初步了解排列与组合的知识，感受排列与组合的不同，积累基本数学活动经验，获得全面、有序地思考问题的基本思路、基本方法。
在大家对《数学广角---搭配（一）》这一单元有了人深入的了解后，李晓颖老师带领着孩子们正式进行课例展示。上课伊始，李老师以西游记孙悟空打妖怪救师傅入手，要成功解救师傅，要获取正确密码，激发学生的学习兴趣。
第一关：密码由1和2组成的两位数，个位和十位上的数字不重复，这个两位数在10-20之间，确定密码是12。
第二关：密码由1、2、3组成的两位数，个位和十位上的数字不重复。
瞧！小朋友们在认真思考、动手摆放可能的数有哪些呢？
小组讨论完毕，组长代表上台分享他们是如何有序思考，做到不遗漏可能的结果的。
第三关：用红黄蓝三种颜色，给关唐僧的两扇门涂色。
同学们独立思考，完成涂色的可能性，最后学生代表上台交流汇报操作结果。
课堂及时练习，巩固孩子们新学的数学知识，明白数学“0”不能在最高位。
课堂小结，谈谈自己在本节课中有哪些收获！
课后实践活动：利用本节课所学知识，解决生活中照相站位有哪些可能。
一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。精彩课堂展示后，考虑到时间关系，不是所有老师都有参与评课的机会，为了避免错失优秀的建议，先分备课组聚在一起进行议课，互相研讨，归纳出本组所有老师的想法，再抽签由一位老师代表本组成员，进行集体交流分享，瞧!大家讨论的多么激烈，交流分享的老师多么自信满满。
活动最后，钟莉副校长对李晓颖老师精益求精的教学态度给予了肯定，也提出了一些值得我们反思的建议，也让老师们受益匪浅。
教和研是课堂教学的双翼。教无涯，研无止。相信通过本次课堂活动的研讨，老师们也有了更深的认识和理解。让我们继续燃起思维的火花，照亮三尺讲台!