冬日共研，催开一树梅香;追梦语文，沉醉一路芬芳。为进一步深化高效课堂，助推教师成长，提升教育教学质量，在这乍暖还寒的初冬时节，初一语文备课组的教研活动如火如荼地进行着。
本月初一语文备课组成员遵照执行教学工作计划，以新课程标准为指导思想，时刻关注学情，有条不紊地参与到教研活动中。
活动一:周一集备
集备可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，能明显地提高教学效果。每周一，大家都会对备课组长提前制定好的内容提出针对性的建议和策略。
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式，因此老师们都说出自己对于本次备课的不同见解。
在发言之前,大家都会结合教参翻阅大量的资料，集体备课让老师们都积极地参与,去走进教材、研读课本,最后走出教材,久而久之,集体备课让每一位教师业务水平、工作积极性大大提高。
活动二：组内互听互评
互听互评，既有利于教师之间的教学交流，又有利于思维拓展，有效于提升课堂效率，对教学质量提高有推动作用。
邢春菱老师执教的《病句修改讲练》
陈玉芬老师执教的讲读课《纪念白求恩》。
取他人之所长，补己之所短。只有多学习借鉴别人的长处才能丰富自己，超越自己。
活动三：校庆开放日高效课堂展示
11月22日是我校教学开放日的最后一天。备课组佟静思与田乃娟两位老师，以深厚的教学基本功和高超的教学水平所倾力打造的高效课堂，让听课者既感受到了不同老师的个性与风格，又感受到了语文学科教学的魅力。
佟静思老师的展示课《记叙文写作技巧》。
佟静思老师从学生习作入手，针对学生作文语言表达枯燥，缺乏文采的问题，引导学生探讨有效路径，使作文语言更加生动优美。
佟老师先引用孔子的话“言之无文，行而不远”告诉学生说话没有文采就不能传布远方。接着出示佳作的五大标准，训练美句赏析，进行文段对比并展示高端范例。然后进行方法总结：1.积累美词，学写美句；2.把叙述变为描写。最后迁移训练促进语言美的内化。
佟老师的循循善诱、点拨点评恰到好处，学生听有所得，写有所获。
前来听课的老师和家长热情似火，本宽敞明亮的教室显得有些许拥挤。
田乃娟老师执教的课外拓展课——《体察生命之尊，善待生命之爱之我为动物正名》获得同行及家长的一致赞许。
田老师用生活中人与动物“相爱相杀”的例子导入，以课文《狼》《猫》的学习启示为切入点，通过设计问题“狼是否有优点，有什么优点”打破人类对狼固有的贬义评价，让学生认识到对动物的评价要客观全面；通过《猫》的启示引导学生要善待动物，尊重生命。接着出示相关成语和俗语，让学生仿照划线句子，继续以狗的口吻来吐槽人类， 再根据阅读文段，给狗写一段安慰的话。田老师一步一步地引导学生思考、分析、表达，学生们落落大方的表现让人惊叹，表达清晰，言之有理。
听课的教师奋笔疾书，认真地记录着所听、所得、所悟。
活动四：校庆日古典诗词挑战赛
“走过秋，迎来冬，盈盈思恋悄入梦”，为大力弘扬古诗词文化，我备课组借校庆这一契机在操场上开展古诗词背诵活动，意在让学生与经典对话，吸收民族文化智慧的同时得到高尚的精神熏陶。
备课组成员准备充分，提前准备从小学到初一的诗题，让同学随机抽取，流畅背诵，达到条件即可去兑奖点抽奖。
同学们兴致高昂，积极参与，在队列中摩拳擦掌，跃跃欲试。抽到熟悉的诗词，自得至极。如遇不熟的，也毫不气馁，紧锁眉头，搜肠刮肚，绞尽脑汁回忆。
期间，初一年级的两位同学激情澎拜的朗诵和琼剧表演，为活动增添更多的文学韵味。
活动五：参与大组公开课及微讲座
陈玉芬老师执教的自读课文《走一步，再走一步》。
陈老师以故事背景导入新课，激发学生学习兴趣。接着检查预习情况，特别注重字音字词的积累。默读课文后，根据记叙文的六要素引导学生整体感知，并进行复述概括。在重点品读环节着重引导学生抓住多种描写方法，分析主人公心理，又结合平时的写作，进行心理写作方法指导。
陈老师长文短教，大胆取舍，抓住重点段落，关键词句，品析人物形象。能结合生活、举例探究、善于引导，启发学生思维。
陈李雯老师的微讲座：跟着《走一步，再走一步》学写作。
陈老师《走一步，再走一步》写作特点进行了详细地分析：选择了一件典型的生活小事，以第一人称详细完整地叙述，细腻生动地描写，尤其是多处心理描写运用非常成功，结尾卒章显志以小见大引发了人生感悟。
根据这篇文章的结构和写作特点，陈老师认为我们可以借鉴以下写作方法:1.学习借事喻理的写法（以小见大，从小事中展现大道理）；2.学习精彩的心理描写；3.学习情节推进的艺术。
邬娇老师的微讲座：记叙文教学的几点尝试。
邬老师结合学生答题情况分析了他们对记叙文读写的困境，接着分享了几点她经过实践并行之有效的做法：
（二）课堂夯实
记叙文教学，应该是让学生在品味语言的过程中，走向对课文内容和作者情感的深入理解与感受，从课内走向课外，从他人走向自我再走向他人。
（二）课外渗透
1.紧跟课堂和时事，撰写随笔和周记；
2.拓展阅读与积累，运用名句名篇仿写片段；
3.落实读书活动，组织分享。
掌握科学的学习方法，学生才会获得更强的学习能力。
研而不联则浅，联而不研则空。我校历来十分重视教研，把教研活动作为提高教师业务素质、提高教学质量的重要抓手。本月的教研活动，为老师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台。但教研之路仍道阻且长，我们定会热情不减，俯身耕耘，砥砺前行！