为进一步加强我镇小学语文青年教师队伍建设，提升青年教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，建设一支业务能力强、教学水平高，具有创新精神的青年教师队伍。许家湖联区于11月24日上午组织全镇小学语文青年教师进行培训活动。
一、课例展示
春水小学的李群老师带来的是四年级的《为中华之崛起》，在教学过程中，李老师注意抓紧基础字词，注意指导学生根据起因、经过、结果的顺序把握故事的主要内容，通过关注重点语句，学生能感受到少年周恩来博大的胸怀和远大的志向，激发学生的爱国之情。
中心小学的马金桂老师带来的是六年级的《伯牙鼓琴》，马老师首先从单元导语出发，明确了本单元的学习目标，在教学过程中，注意引导学生根据文字想象画面，感受艺术之美。
二、经验分享
南尧小学的王桂为老师为我们带来了提高小学语文教学成绩的一些方法，她认为：第一，学生一定要多读，课内阅读的突破口，在课堂课堂上，教师要观察阅读题目的共同点，如找过渡句中心句，结合上下文，理解词语，填关联词等；课外阅读也要给孩子设定好目标，注重词语、素材和情感的积累。第二，孩子一定要多背，熟读成诵，大脑里就有了储存知识的内存。第三，学生一定要多写，包括生词、句子变化、古诗等。第四，要让学生多思，老师要学会指导学生定期进行自我检查和反思，看看哪些地方需要改进，从而调整学习方法。第五，让学生多体验，要学会开展丰富多彩的语文实践活动，超越课堂，从实践中体会知识。
三、总结及教学常规要求
小学语文教研员梁美洁主任对今天的课例及经验分享做了总结，她认为李老师的《为中华之崛起而读书》一课，注重学生的基础知识，能够引导学生用起因、经过、结果的顺序来概括文章的主要故事，不仅仅学会了知识，更学会了方法；她觉得马老师的《伯牙鼓琴》能够从大单元的角度出发，明确了教学目标和学生的学习目标，对重难点也有意识的去突破，她建议在课堂上可以多读，把基础抓牢，要注重对学生的纠错过程。
随后，她又带领老师们解读了小学语文备课要求和作业的设置及批改要求。培训最后她又为新老师们提出了几点建议：1.学课程标准；2.读教师用书；3. 课堂上抓紧学生；4.注重课本的课后习题；5.重视阅读；6.上好习作课及讲评课。
学无止境，本次活动，为小学语文的青年教师们搭建了一个互相学习和交流的平台。培训后，老师们表示，会切实提高教学技能和本领，在专业化的道路上实干前行，蓄势提升。