为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，11月24日，武城县第十期“大教研”暨低年级“概念认识课”课例研讨活动在第三实验小学举行，武城县政府督学，县教师发展和教学研究中心相关负责人、全体小学数学兼职教研员、各镇学区教研室主任、 各县直、民办学校分管数学教学负责人及全县一、二年级数学教师参加了此次活动，接下来就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
环节解读
小学数学教研员贾淑梅主任首先对本次会议流程进行了详细解读：利用小程序随机抽取上课教师、参会老师用问卷星小程序全员参与打分。
教研员贾淑梅主任操作键盘，县政府督学王中良局长，县教研中心张淑琦主任喊暂停，现场随机抽取确定授课老师人选。
示范课
武城县第三实验小学赵欣老师执教示范课《11-20各数的认识》，赵欣老师根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的教学过程，调动了学生的主动性和积极性，课堂中教师渗透数是数出来的理念，注重数的过程，并充分利用学具，通过摆一摆、拨一拨，引导学生经历由具体到抽象的认识过程，既激发了学生的学习兴趣，又能让学生充分体会到知识的形成过程。
同课异构
武城县第六实验小学纪艳芝执教《除法的意义》一课，教师教态自然，语言亲和，通过课前游戏将学生的注意力拉回课堂，利用生动的教学资源，让学生通过多种表征形式，丰富了对抽象的除法概念的感知。教学中，小组合作中的摆一摆、说一说、圈一圈，手脑结合的方式促进了学生积极地学、主动地学。
武城县第五实验小学陈月梅教师执教《除法的初步认识》，在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题让学生自主参与，通过观察、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，引入除法的初步认识。
教学点评
课例展示后，教研员贾淑梅主任现场随机抽取两名评委魏肖，刘萍和两名教师分别对三节课进行点评，并提出整改意见。
教研员贾淑梅主任强调教师在教学中要注重“先学后教，以学定教”的思想。
全体参会人员使用小程序进行现场打分，根据得分情况为三位授课教师分别颁发县优质课证书。
“日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。此次大教研活动促使教师全方位、多角度、客观地审视自己的课堂，深层次地思考自己的教学思想和教学行为，为提高学生全方面发展而不断努力改进！