为了促进教师专业成长，提高课堂效率，期中考试后校领导进行了六年级数学常态课听课。随后张校长和贾校长对大家的课做了精彩点评。张校长一针见血，指出了大家的优点和缺点，使老师们受益匪浅。
“教而不研则浅，研而不教则空”。教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，更能促进教学质量的提高。
张建芳老师讲授了《稍复杂的分数应用题》，清楚明了，细节到位，扎实有效。 学生合作探究获取新知，充分调动了学生学习的积极性。
李建敏老师讲授了《稍复杂分数应用题的整理与复习》，题目设计合理，有梯度，有深度，有广度，节奏紧凑，环环相扣，课堂高效。她教态亲切，娓娓道来。
贾海燕老师讲授了《百分数》，她教学设计合理，干脆利落，条理清晰，思路完整，体现了三维目标，突出了学生是学习的主人，更体现了数学的价值是:来源于生活，应用于生活。
范文静老师讲授的《百分数与小数的互化》。课堂中她有条不紊，条理清晰，游刃有余，张驰有度，注意规律的生成。知其然，知其所以然。学生参与度高，体现了学生是学习的主体。
每一节课后，贾校长都进行了精彩的评课，肯定了课堂教学的亮点，也指出了不足。思想的碰撞闪现出智慧的火花。
通过这次活动更好地发展了学生数学核心素养，提高数学教师专业素养，同时也为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。
张校长最后对大家提出了希望:希望各位教师在平时的每一节常态课练就过硬的教学基本功，以勤学进取的工作态度和敬业乐业的工作精神，备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业，不断提升学科素养和课堂教学水平，更好地服务于学生核心素养的发展。
此次教研活动更好的为六年级数学教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台。在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效的提升。
同行共研，知之愈明，行之愈笃。这个冬天，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己。
教研是一场修行，三人行，必有我师。我们一起努力，静待花开，结出一树累累果实。
