“区”味无穷，“域”见美好——南江乡中心幼儿园区域观摩评比活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，凸显环境在孩子教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展，南江乡中心幼儿园于2023年11月23日开展了班级区域活动评比活动。
在班级区域环创活动评比实施前，幼儿园制定相关活动方案，确保活动有序进行。
本次区域材料投放评比活动采取“观摩讲解、互看互评”的形式，各班班级教师根据不同的区域和幼儿年龄特点对区域的环境布置和材料的投放及玩法进行了详细的讲解说明。
教师们带着欣赏与学习的态度，边观摩边交流，深入的了解每个班级在区域创设中运用的理念和智慧，学习教师在区域创设中的好方法、小技巧。
小班组区域材料特色：符合小班幼儿年龄特点，色彩丰富、种类多样，利用各种自然材料将“秋天”带进班级，让幼儿直观感受季节的魅力；精心布置温馨娃娃家场景，让幼儿感受到家的温暖。
中班组区域材料特色：利用各种废旧材料和自然材料，同时将主题活动渗透区域活动中，寓教于乐，激发幼儿参与活动的兴趣。
大班组区域材料特色：依据幼儿年龄特点和认知水平，结合教室结构设计了不同风格的区域布置，营造幼儿轻松表达表现区域，为幼儿创造了一个自由学习、快乐生活的空间。
观摩结束后，全体教师就区域活动开展研讨活动各抒己见，共同梳理出区域环境创设的亮点及开展区域活动中存在的问题，最后康园长进行总结点评，为各班区域创设提供合理建议。从而进一步为教师们拓展思路，促进区域游戏有效开展。
本次活动经过评委们的认真评审，最终评选出一、二、三等奖为：
一等奖 小班组
二等奖 大班组
三等奖 中班组
区域游戏进一步提升教师倾听、观察、解读儿童行为及组织区域游戏活动的能力和水平，促进幼儿自主学习及个性化的发展。我园全体教师将继续落实“以幼儿发展为本”的教育理念，积极创设自由、自主的游戏氛围，让幼儿在与环境、材料、同伴的互动中，获得有益的经验，促进幼儿全面发展。本园也将不断完善区域游戏内容，为孩子们创建一个更好的成长环境！
本次区域评比活动的开展，拓宽了教师的思路，不仅为各班更好的开展区域游戏提供了方向，也为支持幼儿通过游戏深度学习打下坚实基础。
文本编辑：刘丽花
图片来源：方 玲
文本审核：康小云