错子
初三11班 王东皓
常言道,"人非圣贤,孰能无过。它的意思好像是"世人犯错避无可避,所以这是可以被谅解的."在它成为所谓"常言"后,犯错,好像轻飘飘的,再没有份量。我认为,错误不可原谅。
写出这句话,并不是我追求极端,也并非想逆风而行博眼球，这是血淋淋的现实。
从小了说,当你解答一道数学题时,你一阵苦思后,终于有了思路,经过一步步的计算得出了最终结果,正当你要品尝胜利的果实时,猛回头,发现自己的某一小步出现了错误,一步错,步步错,胜利的果实被打翻在地,一同被打翻的,还有你一路的艰辛.结果,终是被错误所禁锢。
那只是从小了说,发现了错误,还可以改正,只是需要付出更多的艰辛。但再说大点说，毒品,倘若你在这东西上犯错,结局基本上就被锁定。高考,人生的一项重大经历，手中的答卷是你十二年日日夜夜奋斗的体现,倘若不小心犯了错,谁会用"人非圣贤,孰能无过来劝慰你?
你看"错"这个字,左半部分是金，右半部分是"昔"，或许你只是犯了一个小错,但它仍会如同一把无比沉重的枷锁,将你囚禁在阴暗的往昔。
人生就好比一场棋局,刀光无形,剑影无情,落错了子,有时便要用一生去弥补,到头来,曾经的奋斗,同对未来的美好幻想会如泡沫般消散。
错子挫势终成错局。
错误有时并不能被原谅。
知错能改,善莫大焉
初三11班 陈小夏
人的一生总会有不平,难免会犯错.有的人认为,错了就是错了,时间不会磨灭犯错的痕迹.我认为：过而能改,善莫大焉。
"失败是成功之母",错误不可怕,重要的是你对待错误的态度。近代的居里夫妇,做实验废寝忘食，经历了无数次失败,从错误中总结经验,最终发现了"镭"，出错后,及时改正,你会收获经验的果实。
错误就是通向成功彼岸中的风浪,是通往成功之路上的刺荆，罗马的路上也会有石子，鲜花的枝干上也会有利刺。
古代赵括率领几十万大军对抗秦兵，但理论丰富,经验不足,只会纸上谈兵，最后导致几十万大军全军覆设.赵括在别人指出自己错误时,知错不改,才酿成了悲剧。但如果他听取别人的意见,结局也许会不同。近代红军长征时,博古等人思想观念错后,后来召开遵义会议,改变了中国共产党的命运，成了党史上重要的转折点。如此,错误是取得进步所必须经历的过程。
有时候,错误很小很小,小到几乎察觉不出它的存在;有时候,错误很大很大,大到一不小心就会粉身碎骨。如果你书写了错误,没关系,改正了就好,只是影响了美观。但如果在飞机、汽车、火箭内部出现错误,只要一个小小的螺丝松动，火箭就有可能爆炸，很多人都会失去生命。
所以,别小看任何一个错误，一步走错就有可能影响全局。无论错误大小,一定要及时改错,否则最后会追悔莫及。
"人非圣贤,孰能无过",但"知错能改，善莫大焉"！
人非圣贤,孰能无过
初三6班 贾晴雅
人生在世,谁又能保证一生都不犯错呢?正如古人所说:过而能改,善莫大焉，因此,犯了错误,及时改正,也是一大正确。
仍记得清华大学校长刘健华在清华建校120周年发表演讲时读错了一个字,便在网上引起了轩然大波,之后,刘健华校长认识到了自己的过错,在论坛上发表了一封情感真挚的道歉信,并承诺会改正自己的错误,在以后生活中多积累,注重细节。可网上依旧有人不愿放过他,认为过错无法弥补,这实属不该。人们只要能及时发现、认识,改正了自己的错误，便是一大善举，而刘健华校长正是如此,真正做到了知错能改,我们是否可以愿谅他？
同时,知错能改还要落到行动上,才会有所成效,当今时代,网络发达,许多同学沉溺于网络之中,经过老师、家长的多方劝导及一个个真实案例,大部分人都知道沉溺于网络中是无意义的,错误的,可又有多少人能放下手机来改正自己的错误呢?答案是极少部分。
这些人认识到了自己的错误,并落实到了行动上,改正了自己的错误,结果自然是好的,他们获得了优异的成绩,更好的机会,以及更加光明的前途,反之,那些过而不改的人呢？依旧沉溺于网络世界中,不愿面对现实世界,最终只能在生活中一事无成,生活也是极其无趣的。
因此,人们仅认识到错误是不行的，还要对错误进行改正,不认错误一直错下去，人这一生,走万里路,修百年身，难得的是知错能改。知错好说,错误总是容易发现,有时是自己觉悟,有的是他人提醒，可难的便是能改了,知道错误便加以改正,是难得的，做一个"完美"的人,从知错能亦改做起平吧。
知错能改，善莫大焉
初三6班 翟依诺
人生路漫漫,在漫长的一生中,谁人无过?但犯错误并不可怕,知错能改才是最重要的，由此,我认为知错能改方能善莫大焉。
古往今来,犯下错误积极改正而闻名至今的人不在少数，"负荆请罪"便是其中的一个事例。相传春秋战国时期,廉颇和蔺相如是一对挚友，有一次,廉颇因个人原因犯下过错,导致两人友谊关系的破裂，但次日之时,廉颇深刻地意识到自己的错误,背着荆条亲自登门向蔺相如请罪，于是,蔺相如深受触动并原谅了他，两人友谊也更加深厚了。所以,知错并加以改正能弥补个人过错。
知错就改的事例,也不仅仅局限于中国.大家耳熟能详的爱迪生发明电灯也是这一观点的又一体现。相传,19世纪六七十年代，美国科学家爱迪生偶然间有了一个奇特的想法，在当时,电这一物体刚飘浮在世界的水平面上,爱迪生生出利用电照明这一想法,于是他经过数以千次的失败终于研制出电灯。电灯的出现,照亮了世界的黑暗,促进了人们生活的便利。由此,知错能改可以造福世界.
"知错"但"不改"的事例,历史中也有所体现。在中国近代史中,武昌起义后袁世凯被孙中山推荐为临时大总统，袁世凯继任后,为建立独裁统治,妄想成为"皇帝",甚至不惜牺牲民族利益接受日本的"二十一条"以换取日本的支持，袁世凯倒行逆施的举动,令举国哗然，他为个人私利，知错不改的行为对中国革命造成极大的伤害。他死后,中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。这正所谓,知错不改遗臭千年。
"人非圣贤,孰能无过?知错能改,善莫大焉。"当我们犯下过错时,应直面错误并加以改正，这样,结果或许会柳暗花明又一村。
电子游戏害身心
初三6班 孙宇
随着时代的发展,我们的生活变得丰富多彩,电子游戏成了越来越多人消遣的方式，尤其是青少年，生活的美更是被电子游戏"囚禁"了,并且深陷其中,影响学习,危及身心健康，它不利于我们成长。
研究表明,中小学生的近视率大幅增长，不戴眼镜的同学成为了一种"濒危动物"，罪魁祸首就是电子游戏,青少年总是为了游戏中的一个目标或是一个成就而长时间深陷其中，甚至熬夜也要玩,就这种情况来讲,电子游戏怎会不影响视力?
前段时间,一位16岁的青年因日夜无休止的沉述电子游戏,导致猝死,这样的例子时有发生,我们看到后无不感到痛心，这时候可能有人会说，"适可而止,不就行了吗?"可是对于青少年来说,这种诱惑是无法抵触的,青少年最缺乏的就是自控能力,再加上正处于叛逆期,很容易掉入电子游戏的陷阱。
其实不光是健康有所影响,电子游戏也会影响青少年的思维能力与社会关系。
单从思维能力来讲,沉述电子游戏影响学习和生活,大量冗杂的信息干扰人们的选择,耗费人们的时间,这将导致青少年的学习效率学习时间减少,思维能力也会定格。班上的一位同学就是如此,从尖子生沦落到差生,课堂上只要提到有关游戏的关键词便会浮想连篇,无心进行思维能力的练习。
从社会关系上讲,碎片化的信息影响了我们外出的脚步,一些人因沉迷网络而疏远了现实的人际关系,简单来说就是"宅"。一些不良信息会让青少年有暴力倾向,危害社会安全。
所以,玩电子游戏不但会荒废学业,还会腐蚀人们的思想,我们不妨将网络娱乐转变为户外娱乐,放下电子产品,外面的世界更美好。
