基于核心素养，深化主题活动，创设真实情景设计大问题驱动主题活动深度展开。探索“互联网+教育”环境下改进小学数学教学方式，促进青年教师快速成长，切实提高课堂教学效率，数学教研组组织老师到恩州小学进行送教下乡活动。
刘晓翠教老师上确定起跑线这一节课，刘老师充分运用了各种教学方法和手段，将数学知识点生动形象地展现给学生。她富有感染力的语言和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。同时还注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神，营造了积极向上的课堂氛围。
同学们认真思考，到底每相邻两条跑道的差距有什么规律？有什么简便算法呢？小组合作完成学习，积极讨论探究问题。
同学们经过了激烈的讨论，上台汇报，发现了确定起跑线的跑道长🟰直跑道长✖️2➕圆周长，相邻的两条跑道依次相差道宽✖️2π
朱凯旋老师进行大单元分析，给大家讲解了在新课改下的如何大单元备课，以及知识的教学评一体化。知识的一致性等都对在座的老师受益匪浅。
上完课后，所有老师坐在一起课例分析，大家各抒己见，本节课是一节综合实践活动，比较抽象，对于学生理解比较困难，最后大家发现要充分利用动画效果来展示更好的帮助学生发现规律，同时在小组汇报时可以让学生有的用计算器算，有的给直径自己算，让学生发现简便算法。
针对这些问题，我们将进一步加强小学数学教学的研讨，鼓励教师们积极探索新的教学方法和手段，提高自身的教学水平和专业素养。同时，我们也将加强与教育部门和专家学者的合作与交流，共同推动小学数学教学的改革与发展。
总之，本次送教下乡活动是一次非常成功的教研活动，为小学数学教师提供了一个展示教学成果、交流学习经验的平台。同时，也发现了教学中存在的问题和不足之处，为进一步提高小学数学教学质量提供了有益的借鉴和参考。
撰稿：于志敏
审核：贾洪颖
签发：宋锐