教研室领导莅临板城镇中心校
督导教学工作纪实
灼灼韶华，风和尽起。为者常成，行者常至。为了进一步落实教学常规，提高教学质量，充分发挥集体教研的作用，11月21日上午，县教研室张华主任及语数英教研员一行，莅临我校进行教学教研督导工作，对我校课堂教学、教师教案、学生作业、学校教研等工作进行检查指导。
学科教研员入校入班，分学科进行听评课，深入了解我校课堂教学、学科教研等工作的实际开展情况，以学校实际情况出发，对学校下一步教育教研工作提出指导方向。
匠心润课堂
语文课上，王可心老师执教一年级上册《四季》，王老师以色彩丰富的图片为引导，带着孩子们直观感受四季变换。王老师积极引导学生朗读课文，并以丰富的形式展现教学内容，以个人读、集体读相结合的方式认读生字，通过游戏的形式激发学生学习生字的兴趣。整个教学过程充分体现了以教师为主导，学生为主体的教育观念，激发了学生学习语文的兴趣。
杨美惠老师做课《三角形的面积》，课前三分钟，杨老师组织学生进行口算训练，随后，杨老师以旧知识为引导，帮助学生们运用转化思维在动手操作中探究三角形面积公式。学生们在合作探究中有所发现，有所收获。课上，杨老师通过不断的追问和富有层次性的练习设计，使学生对三角形的面积公式有了更深的理解。
宫老师用 一曲欢快的英语歌曲拉开了三年级上册第四单元《We love animals》一课的帷幕。课上，教师充分利用肢体语言带动学生，注重引导学生朗读，师生进行角色表演、拓展表演，使学生很快融入到英语学习和交流的环境之中，学生在课堂中学会表达和交流，在轻松愉悦的课堂气氛中告诉学生动物是我们的朋友，我们应该爱护动物。
教研促成长
“独学而无友，则孤陋寡闻。”课后，各教研组针对本次课例展开了评课教研活动。
语文组，授课教师王可心分享了自己的教学准备和教学思路，并进行了反思。其他教师畅所欲言，指出优点，提出建议。教研员张丽华老师根据王老师的授课，以点带面，和我校语文老师展开了以“小学低年级语文识字教学的方法与策略”为主题的教研活动，张老师说道，针对小学低年级语文识字教学，要注重识字方法的渗透和指导，构建有效的学习情境，依托随文识字，渗透“字源”识字方法，从字的源头分析、理解字的结构和意义，加强字形分析，同时，在指导学生写字时，通过范写、观察、书写、评价、优化等多种形式，有效将识字、写字课有机结合，将教学目标落到实处。
数学组，杨美惠老师做了课程讲解和反思，数学组教师进行教学研讨。孟繁荣老师对本次教研活动进行了精彩点评，她强调，教师要结合数学大单元教学思路，迁移学生已有学习经验，对教学内容进行整合，充分利用导学单，为学生搭好学习的台阶。随后，孟老师又针对如何上课、如何说课、如何评课为我校教师进行了指导，老师们受益匪浅。
项菲老师首先肯定了教师的教学功底，结合本节课例，指导教师进行教案设计，随后，对我校今后如何开展英语大单元教学提出了宝贵意见，项老师具体地向老师们分析了新课标全面向“核心素养为导向”转变的目标，帮助教师加深对新课标变化的认识以及该如何将新课标的要求落实到实际的课堂教学中，教师要依托语境和英语学习活动结合单元整体目标设计教案，同时注重遵循教学评一体化和单元整体教学的重要原则。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远!为建设优秀的教师队伍，我校教师不断努力，坚持为学生带来更优质、高效的课堂!