为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2023年11月28日上午，辛兴镇中心小学、大百尺镇中心小学、郭丹中心小学、万安中心小学在辛兴镇中心小学联合开展了小学语文“同课异构”联片教研活动，各中心小学书记、校长、老师共计60余人参加。
活动的课例为四年级上册《为中华之崛起而读书》，做课教师为辛兴小学的张丽老师和郭丹中心小学的袁田田老师，参与的两位老师深入研究教材，精心备课，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、同课异构
在第一节课，张丽老师以重点字词为引子，带领学生循序渐进的讲解课文，条理清晰、讲解细致，有重点，解难点。采用了时间顺序法和先果后因法，展示了阅读过程中归纳和总结的技巧，引导学生逐步深入探究，培养学生自主探究能力， 通过小组合作、小组讨论、小组展示，使整个课堂充满活力。
第二节课由郭丹中心小学的袁田田老师借班上课，以和蔼亲切的语言引导学生走进周总理的少年时代，课程安排紧凑合理，紧扣单元要素，随后通过活动与视频结合，逐步锻炼学生提炼总结的能力。结合新课标，激发学生的民族情怀和爱国情怀，老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。张丽老师的教学设计注重培养学生的自主探究能力和自主探究方法；袁田田老师讲述了教学设计的思路和重点，反思了课堂中出现的问题。
三、集体研讨
集体教研阶段，听课教师对这两节课发表了专业的意见和建议，评价张丽老师课堂感染力高，实操性强，学生反馈及时；袁田田老师课堂教态亲切，深入浅出，活动安排合理。两位老师的课堂共同特点是教会学生学，培养小组合作意识，合理利用课堂对学生进行爱国主义教育。
四、教研总结
最后，辛兴镇中心小学李继良校长对同课异构及集体教研活动进行了总结点评，充分肯定了两位老师课前准备充分，做到既备教材，又备学情，做到授课过程以学生为主体，老师适当引导，把课堂真正交给了学生，同时及时抓住课堂机会，对学生渗透爱国主义思想教育，努力落实了新课标对语文学科培养“核心素养”的要求。
