为深入贯彻《指南》、《纲要》文件精神，促进教师专业化发展，切实提高幼儿园教育教学质量，2023年11月23日上午，江岸区幼儿园“雁燕齐飞”第一网片的园长和幼教同仁们齐聚江岸区鄱阳街幼儿园，观摩了以“趣”整理 “慧”收纳为主题的教研展示活动，并诚邀江岸区学前教育科李科长、学前教研员严妍老师莅临指导！
本次片区教研交流展示活动共分为三个环节，分别是教研分享与汇报、教研活动展示以及幼儿户外体能大循环活动观摩。
教研分享·园本特色
教研是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路，教研是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力。行政助理余漾从教研活动内涵、教研管理机制、教研管理制度、教研困惑、教研创新模式方面介绍园本特色教研，以问题导向开展真教研，以解决问题做实教研。
教研展示·聚焦困惑
本着“真教研、真学习、真交流、真收获”的宗旨，以幼儿园市级课题《促进幼小衔接的幼儿生活课程建构研究》为指引，开展了以“趣”整理，“慧”收纳为主题的教研展示活动。
破冰活动 活跃氛围
活动开始最美教研组长贺婞老师和她的教研团队带来了精彩纷呈、刺激有趣的抓鸭子游戏，活动现场老师们都大笑连连，现场气氛欢快轻松，打造轻松愉快的教研氛围！
聚焦问题 教师分享
通过视频教师提出中班幼儿户外活动材料收纳整理中在标识、分工合作、收纳方法等方面问题，并从社会、科学领域总结收纳整理关键词，以日常教学问题为出发点开展教研主题研讨。
思维导图 提出策略
教师以“关键词”为切入点分成三组，共同商量探讨，绘制思维导图，总结收纳整理策略，在分享交流中实现思想碰撞。
余露组
选择的关键词自理能力、习惯、规则。
她们表示：要以激发幼儿自主整理的兴趣，提供幼儿自主整理的机会，引导幼儿学习自主整理的方法。
叶文亚组
选择的关键词：整理能力，分工合作
她们以实际问题入手，聚焦整理与分工合作，引导幼儿高效收纳。
涂雪华组
选择的关键词：收纳方法，劳动意识
她们以孩子为主人公，阐述了什么是整理—我的整理计划—收纳动起来，让听众一目了然，让活动有理有据。
中心发言 提升总结
精彩刺激的“中心发言人”环节来啦！我园以“滚动抽签”游戏方式，邀请李科长共同参与，产生了今天的中心发言人，同时我们也邀请了学前教研员严妍老师作总结提升，严老师高度肯定了此次教研活动，并用八个字展望未来：玩中生智，美中启慧！
专家引领 共促发展
活动最后，江岸区珞珈山街幼儿园黄园长对整场活动进行点评。她对幼儿园教研理念、教研形式给予高度肯定，同时提出幼儿园教研要求，聚焦问题，深入研究，开展真教研，助力教师专业发展。
通过本次教研活动，教师深入研讨，分享教育经验，充分了解中班幼儿材料收纳整理策略，接下来我们将理论联系实际，开展多年龄段、多层次实践，在实践中发现问题，解决问题，多维度提升教师教育教学能力。
阳光体能·迎“篮”而上
陈鹤琴先生曾说“凡是儿童，都喜欢户外活动，都喜欢野外生活”。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，遵循幼儿体育活动的科学性，全面提升户外体育活动质量与水平，有效促进幼儿身心健康发展，结合幼儿年龄段发展特点，我园开展了主题迎篮”而上 乐在“球”中的户外体能循环活动。
本次户外体能活动共分为四个环节，分别是热身操、体能循环、自主游戏、放松整理。
本次体能活动与篮球运动有机结合，体现幼儿为主体，自主参与活动，结合篮球运动技能的传、接、投、运等多种动作，发展幼儿的身体运动能力。让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，感受运动的快乐。
教研是教学的灯塔，指引教师前行方向；
教研是才华的舞台，提升教师专业技能；
教研是成长的阶梯，促进教师专业成长。
让我们在思考和实践中前进，共同学习，携手进步！
图文编辑：鄱阳街幼儿园宣传组
审核：鄱阳街幼儿园行政组