莫负时光好，教研正当时。为落实新课标理念，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，实践高效课堂模式，助力英语教师专业成长和教学⽔平的提⾼，2023年11月24日，在学科主任高旭峰老师的带领下，我校英语综合组开展了围绕区优质课听评课、大单元研修、特色作业设计研讨和期中调研分析四个主题的教研活动。
一、区优质课听评课
张敏老师上的是一节阅读课，老师口语动听，教学思路清晰，课堂用语熟练，教态亲切自然，注重学生习惯的培养和阅读技巧的点拨，分别采用多种阅读方式让学生进行逐层阅读，极好的完成阅读任务。学生的参与度高，多种练习方式极大地激起学生的学习兴趣。孩子们在老师的带领下都沉浸于课堂之中，犹如一场身心愉悦的心灵之旅。整个学习过程扎实有效，环环相扣，课堂设计以学生的学习为中心，引导学生对于知识点进行深入的学习和拓展，别具匠心的设计让人眼前一亮。
在评课中成长，在反思中进步。课后，在高老师的主持下，听课老师逐一评课。各个老师对张老师的课堂表现，进行了细致地评课，给予了肯定和赞许。
二、大单元研修
之后，在高老师的带领下，全体教师进行了大单元研修活动。老师们讨论了大单元研修主题，大单元教学设计流程、步骤。
各位老师自始至终认真记录，专注研讨交流，并且一致认为自己在平时的教学设计中存在很多不足之处，决定在今后的教学活动中一定把今天的教研活动所收获的经验成果付诸于实际行动，把英语教学落到实处，争取更上一层楼！
三、特色作业设计、研讨
苏霍姆林斯基认为，“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”设计学生感兴趣的作业，让学生乐于完成作业，是提高作业有效性的保证，也是培养英语核心素养的保证。基于此，各个年级组设计了自己的特色作业，使作业的最终目标指向英语学科核心素养的提高，即作业成为课堂教学的延伸。
四、期中调研分析
最后，学科组对各个年级的期中调研数据进行了详尽的质量分析。为了提高分析的针对性和实效性，我们按年级组进行了深入研讨，集中探讨问题根源，探索存在的差距，并思考相应的改进策略。
教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的英语教学工作提供了发展努力的方向，相信我们会不断创新，不断提高。通过这次教研活动， 老师们更新教学理念，围绕核心素养，增强课标意识，树立正确的教师观，学生观，改进英语课堂教学，更好地落实课堂教学实施。老师们一定会将其带入自己的课堂教学，为培养全面发展的学生更加努力！