以地理之眼，探未来之匙

——2023年溆浦县地理青年教师比武

　　为了更好地展示青年教师的能力，促进教师专业成长，我们地理工作室于2023年11月23、24日在溆浦县圣达学校组织开展青年教师教学比武活动。

　　 向老师为了更好地让学生们理解中国的行政区划，特别为每一位同学准备了一张精美的中国行政区划拼图。同学们一拿到拼图，便兴致勃勃地开始寻找各个地区的所在位置，仿佛是一场探索祖国大地的冒险之旅。

      课堂里最热闹的要数《你说我猜》的游戏环节了。向老师为游戏准备了与各省区特色相关的关键词，如兰州拉面、豫剧、兵马俑、狗不理包子等等。同学们通过这些关键词来猜测对应的行政省区。这个游戏不仅考验同学们的地理知识，还激发了他们对祖国各地文化特色的好奇与探索。这堂生动有趣的地理课，无疑将在同学们的记忆中留下深刻印象，激发他们对地理学的热爱和对祖国的自豪感。

　　杨老师首先表明这节课的目的是“招聘”一名校园天气播报员，瞬间就激起了同学们的兴趣。在这堂地理课上，杨老师精准地聚焦了天气和气候这两个重要概念，以及它们的特点。为了帮助学生更深入地理解这两个概念，杨老师巧妙地设计了《古诗词里话天气》的飞花令活动。活动中，杨老师引用了一句句诗词，比如“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”这句诗描述的是气候的冰冷和广阔。再如“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗则是描述天气的温柔和多变。又如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗描绘的是天气的突变和绚烂。

      杨老师通过这一活动，不仅让同学们深刻理解了天气和气候的不同概念，更让他们感受到了古诗词中的韵律美和气象万千。

　　张老师通过清晰的思维导图张老师一一讲到土地的利用类型、我国土地资源的特点、地形特征等。张茂兰老师的这堂课，不仅传授了知识，更激发了同学们对土地资源的热爱和责任感。在她的引导下，同学们纷纷表示，要珍惜每一寸土地，为保护和合理利用土地资源贡献自己的力量。

　　向老师组织同学们进行小组合作，通过不同职业角色扮演的游戏方式，让同学们更深入地理解天气与气候对人们生活和工作的影响。

     天气与气候的变化无常，对于每一个人的生活和工作都有着深远的影响。通过向婷老师这堂生动有趣的课，同学们不仅学到了天气多变的特点，更懂得了如何去面对和适应自然的变化，让生活更加美好。

　　朱老师的教学手法独具匠心，一开始便以一张神秘的“幽灵岛”图片吸引住学生们的目光。她提出了一个引人入胜的问题：“为什么‘幽灵岛’会‘神出鬼没’？”这一问题如同投入平静湖面的石子，打破了课堂的寂静，激发了同学们发散性思维的浪潮。

      同学们在朱老师的引导下，开始思考地壳运动、板块挤压、海陆变迁等一系列地理问题。他们的思绪如同奔腾的江河，不断翻腾、碰撞，探索着自然的奥秘。

     朱老师还带领同学们一起进行了一场别开生面的“实地考察”。他们跨越时空的界限，探访了中国的喜马拉雅山脉，又踏上了著名的“低地国”荷兰。通过这些实地考察，同学们深刻体会到了地壳是处于不断运动之中的重点结论。

　　肖老师以李白的著名诗句“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”引入本节课主题：黄河。

       肖老师别出心裁地邀请同学们一同扮演黄河的“主治医生”，为了让同学们更深入地了解黄河，她精心设计了一张“信息体检表”。这张体检表涵盖了黄河的发源山脉、流入海域，主要支流等诸多重要信息。同学们在肖老师的指导下，纷纷化身为问检办、体检办，以及医师办的成员，大家分组合作，各司其职。在这个过程中，同学们如同真正的医生一样，仔细分析黄河的各项数据，针对凌汛、水土流失、水质污染等“病症”，共同商讨解决方案。他们为黄河开出了一张张富有创意和智慧的“处方”，展现了他们对黄河的关爱和对自然的尊重，为保护母亲河贡献了自己的一份力量。

　　张老师通过与同学们进行对诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”引入主题：长江。整个课程分为：说长江、探长江，谏长江三个紧密相连的部分。每个部分都倾注了张老师的精心设计和同学们的热情参与。通过“说、探、谏”三个环节，这堂课真正实现了知识与情感的融合，不仅让同学们全面深入地了解了长江，更通过独特的教学方式，激发了同学们的学习热情和环保意识。这是一堂充满诗意和智慧的课，也是一次对长江的深深敬仰和关爱。

　　为了引导学生更深入地理解这一主题，周老师巧妙地利用了一个关于粮食短缺问题的视频作为新课的导入，立刻引发了学生们的好奇心和求知欲。这堂课最吸引人的，是周老师设计的角色扮演环节。这一环节中，学生们被分成四个大组，每组分别扮演“水田农民”、“旱地农民”、“林地农民”、“草地农民”。在角色扮演的过程中，学生们深入研究各自的土地，探讨其所在的干湿地区和地形类型分类。他们边调查边探讨，彼此间的交流互动热烈而富有深度。学生们在这种寓教于乐的方式中，深化了对中国土地资源的理解，同时也体验到了学习的乐趣。

　　石老师先引入了一个小情境，“浪总”放假了准备去三亚旅游，他会选择哪种交通运输方式呢？同学们纷纷给“浪总”提建议：飞机、高铁，游轮等等。

       石老师在本节课通过与学生的问答互动讲解了公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输，管道运输等。在整个讲解过程中，石老师不断引导学生们思考各种运输方式的适用场景，鼓励他们发表自己的观点和看法。学生们如同沐浴在知识的甘霖之中，深入理解了各种运输方式的不同特点和细微优劣。

　　课堂一开始，向老师便引导学生们进入了一个充满探索的冬令营情境。她向学生们展示了多个冬令营的地点，并请他们基于当地的气候条件，为参加冬令营的同学们提供合适的建议。在向老师的引导下，学生们逐渐发现，中国的冬季气候存在一个明显特点：南北温差大，越往北气温越低。这一结论的得出，不仅让学生们深刻理解了气候的地域性差异，也让他们学会了如何在实际生活中运用气候知识。

　　江老师娓娓道来，提到她有一位动物饲养员朋友，近日为了一个难题苦恼不已：动物专家们认为，饲养海龟的陆地空间过于狭窄，无法满足它们的生活需求。如何让小海龟们拥有更广阔的陆地生活空间呢？江老师用粘土制作了一个海龟生存地模拟仓，邀请同学们上台尝试改造小海龟的家。一时间，台上台下互动频繁，气氛热烈。

       同学们纷纷献计献策，提出了各种改造方案：有的提议抽水扩大陆地面积，有的建议改变斜坡倾斜角度，还有的设想将沙土向下推移。江老师耐心倾听，一一点评，与同学们共同探讨方案的可行性。通过实验展示，海陆变迁，这个抽象的概念，现在已经在同学们的手中得以实现。他们通过自己的实践，体验到了自然界的奇妙和伟大。

         来自淘金坪乡学校的彭辉培老师主讲的《世界的地形》，如同一场精彩的旅行，带领着学生们穿越祖国的大好河山，领略不同地形的壮美风光。课堂伊始，彭老师播放了一段介绍不同地形美景的视频，将同学们带入了一个绚丽多彩的世界。随着画面的切换，平原的广袤、丘陵的起伏、山地的峻峭、盆地的深邃、高原的辽阔，一一呈现在同学们眼前，令人目不暇接。彭老师逐一讲解了各种地形的特点。同学们仿佛置身于大自然的怀抱中，感受着每一种地形带来的独特魅力。

溆浦县地理工作室成员邹序强

　　本次教学比武共设一等奖和二等奖两个奖项。经过为期两天的激烈角逐，众多优秀选手脱颖而出，评委老师们综合各项评分细则郑重拟定了获奖名单。最终，获得此次比武一等奖的老师分别是：杨乙芳、向婷、肖倩倩、张梦芸、石利燃、江美华。获得此次比武二等奖的老师分别是：向丽芳、张茂兰、朱芳、周海方、向莉珑、彭辉培。

撰稿：李昕 邹序强

初审：唐启平

终审：宋孝华