寒冬初始春已动,花苞未发芽萌生。督导评估已开始,紧锣密鼓促提升。
为认真贯彻落实国家义务教育优质均衡发展创建工作要求,按照区教育局创建工作的安排部署,在岗上镇中心校王军永校长的统一领导下,学区各中小学根据迎检时间、创建工作任务安排、分包学校督查、各学校周次进度上报等方面,全力以赴推进学校义务教育优质均衡创建工作,岗上学区各学校的工作得到了全面提升。
一.专项会议抓提升
自10月9日开始,岗上学区中心校多次组织全体中小学校长召开了2023年度教育督导专项工作会议。岗上中心校王军永校长、普教校长马东辉、局管校长刘成阳、范建立及各中小学校长参加了会议。会议中,中心校王军永校长围绕会议主题,提出了迎检目标及要求:一是要大家认清形势,明确目标,推进义务教育优质均衡区创建。推进义务教育优质均衡发展,是义务教育健康发展的应有之义,是实现从“有学上”到“上好学”的迫切需要,是促进教育公平、建设高质量教育体系的关键。要明确优质均衡发展的目标,要把握优质均衡发展的方向,要掌握优质均衡发展的标准;二是强化措施,突出重点,全面推进义务教育优质均衡发展。具体举措:进一步健全保障机制,进一步强化队伍建设,进一步提高学校现代化水平,进一步深化内涵发展,进一步提高教育教学质量,进一步加强监督检查。最后,他强调,各校以创义务教育优质均衡发展为契机,进一步提升办学质量,扩充教育资源,改善教育生态,不断推动岗上学区义务教育改革发展迈上新台阶、再上新水平,努力办好人民满意教育。
普教校长马东辉对创建工作进行详细的解读与安排。马东辉校长紧紧围绕国家、省、区义务教育优质均衡发展相关细则及标准要求为根本遵循,紧盯资源配置、政府保障、教育质量、社会认可4大核心32项指标;紧盯“六个一票否决”:要将以考试方式招生、违规择校、区分重点校和重点班、“有编不补”或长期聘用编外教师、弄虚作假、教育系统重大安全责任事故和严重违纪违规事件共8种情况将作为一票否决指标进行详细的培训,并针对各专用教室的管理、各种记录的填写、专任教师在操作管理中容易出现的误区等方面进行了培训与说明。
岗上学区中心校10.9日迎义务教育优质均衡启动会
岗上学区10月15日义务教育优质均衡专项会议
岗上学区11月11日义务教育优质均衡专项培训会
岗上学区11.22日义务教育优质均衡工作培训会
岗上学区11月23日义务教育优质均衡专项提升会
分包督导促提升
在学区中心校王军永校长的统一安排下,不仅在中小学进行高标准的要求,同时对学区内幼儿园也提出了精细化高标准的要求,从而实现了岗上学区中小学、幼儿园“一盘棋”、并肩提优共发展的良好状态。
同时,为更精准帮扶各学校在迎检准备中发现的问题,中心校全体人员进行学校分包,每位对应一所学校,每周确保一次督导对接,督导转校前先进行专业培训,确保每一次督导帮扶有备而去、解决后而返,大大提升了帮扶效果。
禇志敏老师督导中心幼儿
王咏梅老师督导大同幼儿园
董坤丽老师督导东邑小学及东邑幼儿园
武素娟老师督导庄合小学及庄合幼儿园工作
梁海霞老师督导双庙小学
刘景霞老师督导西辛庄小学
刘成阳老师督导杜村小学
禇志敏老师督导中心幼儿园
夏明霞老师督导故献幼儿园
张素娟老师督导大同小学及西辛庄幼儿园
马东辉督导中心小学及大同中学
李敏茹老师督导岗上小学
李晓燕老师督导双庙幼儿园
何立坡老师督导各学校安全
张军良老师督导故献小学
校际交流促提升
为巩固义务教育优质均衡成果,促进各学校间相互学习和提高,2023年11月14日至15日,在中心校长王军永的带领下,在区教育局基教股股长张彦永及戎彦波老师全程督导下,岗上学区全体中小学校长、幼儿园园长及中心校全体成员近四十人,展开了为期两天的交流学习活动。活动结束后,针对不同学校特色创建的成果进行了总结与交流,参观结束后,针对此次活动学习借鉴进行深刻的交流,岗上学区在迎检过程为抓手下,同时也组建了一支岗上学区真干、敢干、实干的过硬队伍。
领导专项督导促提升
11月23日上午,区教育局郝军义局长及相关科室领导到岗上学区各学校实地查看了迎检工作的进展,郝局长及局科室领导们,针对不同学校的校园环境、基础设施建设、功能室建设、专业教室的使用及管理、专业教师的业务素质等多方面进行抽检,并对各学校的准备工作进行了认可,同时也提出了需要改进的问题,并同时给予了方法指导。
11月23日下午,学区中心校及时召开中小学校长及中心校包校人员培训会,中心校王军永校长、普教校长马东辉、局管校长褚志敏 针对上午局督导中提出的问题进行梳理与汇总,并由马东辉校长进行了业务培训,做到了发现问题、解决问题,将工作落到了实处。
乘众人之智,则无不任也;用众人之力,则无不胜也。”岗上学区将以此次义务教育优质均衡发展创建为契机,对照指标内容与标准要求全面总结梳理问题短板,进一步加强学区内各学校管理,优化教育资源,不断提升教学质量和办学水平,做义务教育优质均衡发展的践行者,为进一步规范办学行为,提升教育教学质量而不懈努力。