教“沐”冬风育芬芳，深耕细研共成长。为进一步推进“融学课堂”教学改革，聚焦课题研究成果的推广，促进学科教师科研能力的提升，11月23日下午，由金湖县教师发展中心主办、金湖县实验小学承办的小学数学“融学课堂”主题研讨暨江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《基于数学关键能力发展的小学数学绘本课程教学的实践研究》中期成果汇报活动，在金湖县实验小学本部校区举办。
本次活动围绕“玩转数学绘本，积累活动经验”这一主题展开，共分为三个环节。
课例展示 深耕课堂
金湖县实验小学嵇玉洁、朱宝玉等六位教师将数学知识融入有趣的绘本故事，分别带来精彩的融学课堂观摩。
嵇玉洁老师执教《山姆的“礼物”——身体上的尺子》
朱宝玉老师执教《噜噜学花钱——认识人民币》
张玥老师执教《李家猪张家猪——11～20 数的认识》
王思雨老师执教《爱抛硬币的冬儿——可能性》
孙丽老师执教《瘦牧民和胖牧民——认识周长》
陆婧老师执教《皮特与魔法棒——认识分数》
经验交流 赋能成长
勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。县教师发展中心小学数学研训员黄广华老师就授课教师的观摩课作出细致专业点评。
各位老师积极参加交流研讨，不仅放眼于课堂教学中的亮点、闪光点，也对课堂教学中存在的不足进行了深思。老师们在交流中碰撞出教学智慧的火花，让教学更有“温度”，让教研更有“深度”。
讲座引领 专业成长
本次活动的课题主持人、来自金湖县实验小学教科处主任赵庆燕，就小学数学教师创编数学绘本作《让数学绘本联通课堂内外 ——师生创编小学数学绘本的实践与研究》主题讲座，为我们阐述了师生合作要创编出一本好的数学绘本时所面临的几个问题：数学绘本包含哪几部分？创编基于教材数学绘本的主题从哪来？以及创编数学绘本的一般方法有哪些？通过赵主任的引领，各位老师对绘本教学有了更加深入的理解，明确了绘本教学的方向。
金湖县教师发展中心小学数学研训员杨尔斌老师结合几位老师的绘本课，以《“研途”勤于“创” “学径”始于“悟”》为主题，给老师们进行了专题培训。杨主任从数学绘本教学出发，针对小学数学个性化教学提出三个“凸显”，分别为凸显趣味性、凸显生活性以及凸显探索性。完成这样的学习，学生经历小组讨论、设计方案、测量计算、估算推理等等学习活动，不仅能加深对数学的理知识的理解，也提高了分析、推理、探究等能力。
最后，省特级教师卢专文对本次活动进行总结。绘本与数学能够巧妙融合需要长时间的积累，卢特鼓励老师们多关注数学绘本，多学习多借鉴，在实践中反思，在探索中发展，才能不断进步。
本次活动真正将课题精神落实、渗透在日常课堂教学实践研究中，同时也进一步明确了课题研究的方向。相信在后续的过程中，全体课题组成员会继续深入、踏实地开展研究与实践，努力提高师生绘本创编能力，促进教师科研能力的提升。