教研促成长，携手共奋进——贺兰县“基于英语学习活动观设计初中英语课堂”观摩研讨活动

      天寒人心暖，隆冬沐春晖。为了贯彻落实英语课程标准落地课堂，探索促进学生深度学习的语篇教学策略新途径，11月23日，贺兰县教研室在我校开展了“信息技术背景下基于英语学习活动观设计英语课堂”观摩研讨活动。

　　出席本次活动的嘉宾有：银川市教科所梁银院老师，银川市第十三中学雷博文老师，贺兰县教研室蔡杰主任，贺兰县教研室李云老师以及贺兰县初中英语全体教师。本次活动由贺兰五中教师聂嘉乙主持。

本次活动分为三项议程：第一项由银川市第十三中学英语教师雷博文进行现场观摩课展示，第二项由银川市教科所梁银院老师及现场嘉宾进行课例评析互动，第三项是由梁老师基于英语学习活动观进行专题讲座。

         雷老师授课的内容是人教版八年级下册《Unit2 I’ll help to clean up the city parks. Section B 2a-2e》。在课堂中有两条主题，一为阅读，二为育人，从中贯穿“学中用，用中学”的理念。她以学生们熟知的海伦凯勒的故事快速导入，能够起到激活话题，拉近与学生距离的作用。然后通过图片，感知词汇的含义。通过体验式的活动，请学生感受无手生活的不易，引导学生学会共情，体现了课堂育人的理念。在课堂阅读活动设计上，雷老师按照Pre-reading, While-reading, Post-reading的模式，分段落设计阅读任务，任务设计多样化，有层次。通过开放性的活动帮助学生进行思维拓展。每个活动都很好地体现了英语活动观渗透到课堂当中的痕迹。“ Set up you own charity”小组活动的设计既新颖，又体现了对文本的挖掘及英语学习活动观迁移创新的理念。同时，雷老师的板书设计，既有爱心形状的简笔画图形，也有对主题升华的关键词，简洁又不失精美，全面且有特色。

　　梁银院老师充分肯定了雷老师的阅读展示课，他认为雷老师的课紧扣单元主题，真正实现了主题意义的升华。梁老师建议，教师可以从起始阶段尝试全英授课，但需要注意课堂指令要清晰，简洁明了。其次，梁老师认为，本节课环节清晰，目标合理，通过活动观三个层级的设计，让本节课科学合理可行，情感态度价值观的渗透也比较到位。最后，梁老师针对本节课也提出了一些建议， 例如，教师在讲授单词的时候可以渗透音标教学，并且音标教学应该贯穿于初中教学的整个阶段。现场观课的教师也分别从课堂导入，阅读活动设计及课堂育人等方面对本节课给与了中肯的评价。

　　梁银院老师的专题讲座“信息技术背景下基于英语学习活动观设计初中英语课堂”， 从“英语学习活动观提出的背景及意义”，“英语学习活动观的内涵特征及构成” “基于学习活动观的教学案例实践”以及“践行英语学习活动观的常见问题分析及对策”四个方面进行讲解。

　　梁老师指出，基于国内的前期理论和实践研究结果，新课标提出了指向英语学科核心素养的教学主张，即英语学习活动观，以实现课程目标，课程内容和教学方式的融合统一。英语学习活动观的核心内容为三步走，即学习理解，应用实践和迁移创新，使学生有效汲取活性知识。梁老师针对目前英语教学中存在的问题，结合不同年级，不同体裁的文本给我们进行了大单元教学的优秀教学设计案例展示，他指出英语学习活动观能够为英语阅读教学提供新的理念和思路。梁老师强调，教师应该认真把握单元主题意义，充分利用单元中的教学资源；要把握好文本主题意义和单元主题意义的关联，使其更好地服务于单元教学目标。

　　学之愈深，知之愈明，行之愈笃。此次英语教研活动的开展为我县全体英语教师搭建了一个共研讨、齐提升的平台。相信参加本次教研活动的教师一定受益匪浅。在以后的教学工作中我们会努力将先进的教学理念实施在自己的课堂并加以落实! 教育的道路任重道远，我们会不忘初心，砥砺前行!