聚力单元整体共扬教学风帆

——北苑小学语文教研活动纪实

　时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，拂过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。

集备之约

活动展示1

　　为推进《义务教育语文课程标准》的深入学习与研究，增强教师大单元教学的研究能力，切实把新课标的理念和基本要求落实到课堂教学中，北苑小学语文教研组开展了大单元集体备课课例展示活动。

　　首先是张丽宏老师代表一年级备课团队，对第七单元集体备课成果进行了精彩的展示。以“儿童生活”为主题，从贴近学生生活的课文《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文入手，针对字词识写、语言积累、阅读理解、口头表达、书面表达方面进行了整体解读。自由读，指名读……在多次与文字的碰撞中复现生字。教学设计不仅呈现了多彩的儿童生活场景，也呈现了儿童丰富的内心世界，以及他们不同情感体验。

　　接下来是六年级肖静老师展示的第六单元，以“讲好我们的地球故事”为主题，整合三个任务七个活动进行学习。将识字写字、课文阅读、习作、口语交际、语文园地等整合为“在美丽的山水间吟诵、我在太空看地球、守护那希望的田野”三大学习任务。在参与世界地球日的主题活动中，读读山水诗，感受祖国山河之秀丽壮美；说说地球的担忧和烦恼，和同学交流自己的观点；看看守护土地的故事，学写倡议书，表达保护地球家园的决心。在丰富有趣的学习活动中，树立“热爱土地，珍爱家园”的意识。六年级老师在集体备课中凸显了本单元的语文要素：“根据课文内容，谈谈简单看法，”通过读好人物的对话，促进学生更好地理解人物的思想感情，感受文章蕴含的道理。

　　对于大单元备课，大家都有很多疑惑，但正如那一句话：一群人可以走的很远。经过这样的集体备课，大家都觉得这样的效率很高，此次活动让我们理清了整个单元教学思路，认识到大单元活动设计时要把握梯度，让语文要素自然落地；要关注变化，让学习过程由浅入深；要从读到用，让读写活动完美结合，为以后的教学打下了夯实的基础。

教育是一门学问，既要脚踏实地，更要仰望天空。教育更是一门艺术，热爱是源动力，唤醒是成就感。教中学，学中教，以教催学，以学促教，教学相长，不亦乐乎。一花独放不是春，百花齐放春满园。漫漫教学路，款款育人情。学无止境，教无止境，让我们凝聚集体智慧，孕育出精彩课堂。

精彩课堂

活动展示2

童声回荡，古韵飘香，如寒冬的一缕春风，涂亮了学生童年的底色，带领我们走上小古文学习的“悦读”之旅。

　　徐小强老师带来的整本书导读，打破了以往的教学理念，将本单元的文言文《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《曾子杀彘》不经意间，信手拈来，潜移默化，润物无声。抓住“读通顺——读出节奏——读出情——读出境——能积累”这样的规律展开，抓住多种方式创设情境，例如小组合作、同桌合作、想象故事，以熏陶感染为主，充分激发学生朗读兴趣，将小古文读通、读顺、读透。整个课堂充满了语文味，展开思维教学，让学生更加深入思考感悟其中“情”和“义”从而对知音难觅产生共鸣，对文言文的学习产生浓厚兴趣。

《书戴嵩画牛》一文，老师丰富且有启发性的语言，就像一根线，巧妙的穿起课堂上的每个环节，又像一个个支点，撬起孩子们学习的欲望，给孩子们源源不断的学习动力。引导学生在小组交流中运用文言文的方法学文,孩子们以结合注释,工具书和联系上下文读通、读懂课文。