教育就是让每个孩子
都用他自己的方式发光
成长就是让每位老师
都有一次破茧成蝶的机会
每一场观摩展示都是一次蜕变
每一次展示都是一种成长、花开、拔节、蜕变....
初冬，携暖阳，天色温润。“数”虽无形,“学”则无尽;“建”于思维,“模”范来争。为全面落实新课标理念，优化课堂教学策略，提升课堂教学质量，促进教师专业成长。11月24日，2023年安源区“学研新课标，构建新课堂”小学数学优秀课例展示活动在安源区进贤小学举行。
本次课例展示活动由安源区数学教研员钟丽萍，兼职教研员文娟、易春林担任评委。活动在赣教云平台同步直播，安源区多名数学教师及进贤小学的教师们参加了现场教学观摩。
本次参赛的三位教师精心备课、深挖教材、巧妙设计，课堂掌控自如，训练扎实有效，思路清晰新颖，教学过程可谓精彩纷呈、亮点迭出。精巧构思的教学设计诠释了“双新”背景下的高效课堂教学模式，为大家呈现了新课标与新课堂交契合一的课堂盛宴。
贺慧《数学广角—简单的排列》
贺慧老师执教的内容是二年级上册《数学广角—简单的排列》。本堂课采用情景教学模式，贺老师设计了三个小伙伴以参加武功山帐篷节为主线的教学活动，经历坐公交、赢门票、选帐篷、做游戏、拍合影5个环节，将知识点渗透到每个环节，使整堂课活泼、生动、有趣，让学生从玩中学，从学中玩，领悟到只有有序思考，才能不重复、不遗漏的数学思维。初步培养学生，有顺序的、全面思考问题的意识和能力，同时也感知到家乡的美好，激发学生对萍乡的热爱之情。
宋晗《数字编码》
宋晗老师执教的《数字编码》是三年级上册新课改增加的一节综合实践活动课。宋老师在课始创设了“破案”的情境，激发了学生解决问题的兴趣，在交流、讨论、质疑、对比、优化中一步步引导学生亲身经历数字编码的过程，感受数字编码的简洁、规范、唯一、有效等特性。通过对身份证号码的学习，从而破解银行工作人员和警察如何通过身份证知道嫌疑人冒领他人存款的。通过游戏和学生参与破案加深对身份证号码知识的掌握，讲解生活中的其他的数字编码，如快递取件码、门牌号、车牌号、公民身份号码等，让学生体会数字编制在我们生活中的无处不在。然后，让学生小组合作破译密码体验破解数字编码的乐趣。最后让学生自己尝试编码，要求给学校的每名学生编一个学号。让学生通过自主探索、合作交流经历设计编码的过程，进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用，加深对编码特点和方法的理解，积累数学活动经验，初步培养学生数据应用意识并提高学生解决实际问题的能力。
孟彩虹《数学广角—数与形》
孟彩虹老师执教的是六年级上册《数学广角—数与形》，孟老师通过激趣导入和师生竞赛，激发了学生的学习兴趣，展示自己的数学本领引发学生的好奇心。接着，学生小组合作探究数形规律，通过小组汇报和交流，学生总结出规律，并感悟数形结合的方法价值。孟老师引导学生运用规律解决问题，并进行变式、认识三角形数和正方形数的练习。最后回顾总结，让学生回顾自己的收获，并了解大师对数形结合的感悟。通过这样的教学设计，学生能够积累数学活动经验，体验数学思想方法的价值，激发兴趣，提高解决问题的能力。通过数与形的结合，培养学生的数学思维意识和解决问题的能力。
一节优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇，三位青年教师将自身专业素养和个人教学风格相结合，诠释了独特、精彩的课堂教学。
唯有精心打磨，才能成就精彩，唯有躬身耕耘，才能接近本真。课堂由磨砺而出彩，人生也因奋斗而升华。本次数学优质课例展示活动做到了让知识落地，让意识生根，让素养发展，加深了教师对新课标的理解，增强了教师驾驭教材的能力，促进了教师专业素养和教学水平的全面提升。
学然后知不足，教然后知困，全区数学教师将以此为契机，立足课标，深耕课堂，对教学的研究与实践永不止步，以推动数学课堂的高质量发展。
编辑：程 玉
审核：李艳萍