聚焦课堂展风采  示范引领促成长

为充分发挥米东区初中英语名师的“传、帮、带”示范引领作用，促进教师的专业发展，提高课堂教学质量，11月23日上午，米东区初中英语名师工作室及全区初中英语教师齐聚乌市第129中学，开展了以“聚焦课堂展风采，示范引领促成长”为主题的学科带头人及名师示范课活动。    

此次活动分四个部分：一是现场课例展示；二是授课教师说课；三是工作室学员交流发言及教研员评课；四是自主研修课例视频。

在现场课例展示环节，米东教育领航人“学科带头人”——乌市第84中学罗沙沙老师执教七年级上册Unit 7 How much are these socks? Section B 阅读课。罗老师的阅读课以活动任务为引领，由浅入深地培养学生的听、说、读、写的能力，让学生表层上掌握新知，深层上理解新知、运用新知；立足语篇，深挖主题意义，培养学生识别和分析语篇结构的能力，增强学生涵养品格，树立正确价值观。

米东区初中英语名师工作室主持人、米东教育领航人“骨干教师”——乌市第99中学勉薇老师执教九年级Unit 7 Should I be allowed to make my own decisions？Section B 阅读课。勉老师的阅读课活动设计生动有趣，问题设置环环相扣，把学习理解、应用实践、迁移创新与学生思维品质的培养、文化意识的提升有机统一。利用思维导图引导学生梳理文章结构，通过引导学生独立思考与合作分享，深入探究语篇主旨内涵，为老师们展示了基于结构化知识建构的一节阅读课。

接下来是两位授课教师的说课环节，罗老师和勉老师分别进行了单元整体分析下的课时教学设计分享，从备课思路、课堂效果和课后反思三个方面进行详细的解读，每个环节都非常严谨。

第三个环节是米东区初中英语名师工作室的学员——乌市第128中学张红玲老师和乌市第79中学段慧老师交流发言。她们分别分享了对课例的感受和收获，也明确了今后努力的方向。

最后，米东区初中英语教研员刘西京老师从依据新课标设定教学目标、培养学生的思维品质、设计迁移创新类活动、“教-学-评”一体化等方面对两位老师的课例进行了点评。两位教师对于文本解读到位、文本结构框架清晰、板书逻辑性强、教学目标清晰。在教学过程中秉持英语学习活动观，有效设计了教学活动，突出了以单元整体教学出发设计课程的重要性。刘老师谈到，老师们首先要形成从单元整体教学出发设计课程的理念，然后努力落实到自己的教学中去，依据核心素养的四个维度，通过设计单元整体教学总目标和分课时教学目标，给学生搭建知识框架，这样才能将教材及语篇材料运用得更加科学、合理，从而充分发挥育人价值。    

 在交流与研讨中，思想的碰撞让“双新”教研落地生根。此次教学研讨活动得到了乌市第129中学英语组的鼎力支持，活动开展扎实有效。

自主研修的课例视频是由米东教育领航人“学科带头人”——乌市第98中学马宏锐老师执教的九年级Unit 9 I like music that I can dance to. Section A 语法课。马老师的分层教学设计科学、在尊重学生选择权的基础上，填补不同学生的信息差，充分激发了学生的学习兴趣，课程节奏明快、内容充实，是一堂实现以育人为目标的课堂教学。

每一次学习，都会有新的风景涌入视野，都会产生新的思考和行动。米东区初中英语名师工作室全体成员将以此次学习交流活动为契机，更新教育观念，提升教学技能，不断探索、实践、反思，在学习中成长。    

唯有“研语”的芳华，才能沉香流年。让我们继续坚守初心，坚定信心，奋楫笃行，履践致远。