努力的人生才是最好的，不要在花一样的年纪荒废了青春，真正能激励我们前行的并不是励志语录，而是身边朋友的积极上进与充满正能量的人同行。今天是2023年广东省粤东西北地区中小学教师全员轮训化州市中学物理化学生物教师高考中考能力提升培训班学习的第六天。
“三新”视角下高中物理复习备考
陈宏林：高中物理高级教师，珠海市物理教研中心组成员，珠海市第一中学高三物理备课组长。热衷教育科研，共主持和参与4项省市级课题，在核心杂志上发表论文6篇，开展1次省级示范课，多次参与市命题工作、开展公开示范课以及培训讲座。曾获奖项有:珠海市“科技教育先进个人”；全国青少年科技创新大赛辅导员项目一等奖；全国中学生物理竞赛优秀指导奖；珠海市教育教学成果（基础教育)一等奖；广东省教育教学成果（基础教育）二等奖；广东省中学物理实验操作与创新技能竞赛一等奖及创新奖。
陈宏林老师从“三新”视角阐述了高中的物理备考策略。新课标是高考命题的重要依据；新教材是高考命题的内容载体；新高考的试题模型决定今后一段时间内高考题的特点。
在“三新”背景下，我们如何走出中学物理教学的困境。陈老师给了很好的建议：一、重视知识体系的构建，切忌只见树木不见森林。二、重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化，促进学生学科素养的形成，过程中要重视学生物理思考方式的培养，注意二级结论的融合与升华，突出情景教学，以新高考为导向。
在新课教学中，要善于利用大单元设计，着重构建知识体系，不过早穿插大量的训练；复习课在基于新高考的视角下可以“快步走 常回头”；讲评课要注重指导性、诊断性、体验性。
新高考导向下物理试题的命制与优化
陈老师在讲座中介绍了测试与评价的种类，指出命题要与高考评价体系为依据，以高考题为参照。现阶段我们的高中命题多存在难度大、选题陈旧、分布过于集中等显性或隐性的问题。如何才能命制出一份好题呢？一、分析考试的目的、范围、对象，形成双向细目表。二、用双向细目表指导选题或编题，形成初稿。三、审题并修改。四、注重考后分析。
最后，陈老师通过情景化试题的命制，给老师们总结了命题的八度与三无，让我们对规范命题有了深刻认识。
《基于新课程背景的化学特色课程建设、教学思考与高考备考策略探究》
郑雪枫：珠海市第一中学化学科组长，备课组长，珠海一中学术委员会委员,珠海市高中化学教学教研核心组组员,珠海市高中化学学科带头人。有丰富的化学教学、教研经验，并曾多次在省内做高考备考策略研究讲座,主持广东省高中化学特色课程项目式学习课题并做成果展示及经验分享等。
郑老师从“化学科之旅，研无境之学”开题，以珠海市第一中学“核心素养导向下的火折子的设计与制作”为例，给我们详细介绍了项目式学习的主要六环节，让我们真实感受到项目式学习是一种能让学生像科学家一样思考，像设计师一样创造的学习方式。
项目式学习视频：核心素养导向下的火折子的设计与制作
新课标背景下的课程是将培养和教育人作为根本目的的，让不同层次学生的学习需要得到满足。项目式学习为我们落实课程目标提供了一种新途径。
课后的反思：通过今天的学习，我们认识到在新高考的模式下，我们在注重学生知识掌握的同时，也要注重特色课的开展，例如大单元的教学，项目式学习的开展。努力做到在教学的过程中，教师作为引导者而学生作为探究者，在这个过程中共同进步。学生在学习过程中会遇到阅读量大、问题多的题目，老师可以根据题目有针对性地反问学生，让学生思考回答；学习过程中，通过学生教学生，可以让双方进行深度思考，加深记忆和理解；大多数学生都是知识点模糊、混淆，关键的概念分不清，其实解题都是有套路、有规律可寻的，关键我们上课时，让学生学会构建知识的思维模式，不要花太多时间在情景方面，从而忽略了基础的化学、物理概念的内涵。无情景不出题，我们也要引导学生如何看出题目中的考点，用什么知识点来解决问题，万物都有规律可寻，找到突破点就可逐一击破。
（化州市官桥中学 柯小燕）
主持：陈波名 杨代云 王婷婷 谢华谋
摄影：陈诗霞 李素珍 吴洁玲 陈伟冰
撰稿：黄文英 柯小燕
编辑：张华丽
审核：庞振明
签发：刘阳