卷首语
石本无火，
相击乃发灵光；
水本无华，
相荡乃生涟漪。
用心筹划 统一部署
为全面提升教育教学质量，提升课堂教学效果和教师教学水平，响应联片教研策略，实现教育共同发展良好局面。11月23日下午，南乐县第二初级中学，梁村中学，近德固中学的数学老师齐聚南乐县第二初级中学课堂，开启了联片教研新征程。
课堂展示，缤纷异彩
赵晓宁老师的新授课，敢于放手给学生，给学生充分展示自我的机会和平台，让学生动手操作、小组讨论交流、上台展示，在操作中、交流中、展示中探究新知识、归纳新知识，培养了学生的学习主动性；赵老师先学后教、学生分组合作探究，充分体现以学生为主体。
虚心听取，取长补短
领导带头，各年级教师深入课堂，以虚心学习的态度积极参与，认真听课，在观摩中学习优秀经验，碰撞思维火花，博采众长，共同成长。
勤教善评，众志成城
首先赵晓宁老师介绍了本节课在初中数学函数中的地位，从学生学情、课堂预设、每个教学环节学习方法的指导、教学设计的意图等方面对本节课进行了说课。
数学组的评课环节中，近德固中学和梁村中学老师称赵老师的教学环节环环相扣，其中的代数推理环节值得点赞。而后从数学思想方法的渗透、教学活动的设计、教师的业务素质、学生的自觉主动性、参与度等方面给予了充分的肯定和评价。
南乐县第二初级中学数学组教师代表从数学核心素养的培养出发，赵老师深挖教材，创新设计，让学生操作、经历、发现、合作、表达，完成了思维的碰撞，实现了新课标中“三会”在教学中的落地！
最后，赵全星主任对本次活动作了总结:首先对两个友谊学校老师的到来表示热烈的欢迎。同时也对赵晓宁老师的新授课给与了充分的肯定！
卷尾语
“教而不研则浅，研而不教则空。”本次教研活动达成如下共识：课堂要创造积极有效的课堂氛围，要求教师在课堂上有个人魅力有激情；要深入贯彻落实新课程理念，着重立德树人，深入文本，做到单元整体化，实践教学评一体化，注重发展跨文化沟通与交流。落实教师主导、学生主体的理念，培养学生核心素养。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。此次连片教研活动教师既是学习者，又是研究者。在研习中，我们清楚地看到不同教师对教材内容的不同处理，不同教学策略产生的不同教学效果，彰显教学个性，体现资源共享和优势互补。教研可以引发参与者的思维碰撞，实现取长补短，更好地促进教师的专业化发展！
学之愈深
知之愈明
行之愈笃