独行不如众行，一个人走得快不如一群人都得远。
11月22日上午，迎着秋日的暖阳，萍乡市高中地理同课异构教研活动在萍乡三中顺利举行。
本次教研活动，萍乡三中的颜娟老师和上栗中学的罗辉老师进行了一轮备考复习《河流地貌的发育》的同课异构作课，之后进行了评课，最后由区教研室沈老师进行总结并提出建议。
颜娟老师这节课，以长江作为知识纽带，创设情境，带我们走从上游顺流而下，一路领略长江地貌。
颜娟老师紧抓课程标准的要求，把加强对学生的地理核心素养理念贯穿到课堂中的每个环节。课堂内容的呈现循序渐进，注重知识之间的联系。同时注意对学生的学习方法指导与学习习惯的培养。
罗辉老师的课堂充分体现了“把课堂交给学生，做好引领者”。从基础出发，学生自主学习，完成思维导图，教师引导并对重点内容进行解读。对真题的分析打破传统的分析方式，先结合答案进行初探，整个课堂对学生能力的要求逐步提升。此外，她还注重与学生的互动交流，创造了轻松愉悦的课堂氛围，使学生们在愉悦中掌握知识。
两堂精彩的展示课后，老师们齐聚一堂进行课例研讨。会议由市教研室地理教研员、萍乡市中学地理名师工作室主持人沈海林主持。萍乡三中彭金程校长致辞，对与会老师的到来表示了衷心感谢和热烈欢迎。
“他山之石，可以攻玉。”课后，湘东中学的张爱花老师进行了点评。两位老师各有风格，罗辉老师激情活力，风趣幽默；颜娟老师逻辑清楚，娓娓道来。她肯定了两位老师的教学，同时也提出了改进方案。她指出一轮复习要依据课标，强化基础知识落实，明确考查角度，将考点落实到具体问题，强化思维路径的落实，并给学生充足的时间内化，做到了精益求精，共同进步。
市教研室沈海林老师指出，通过两位老师的课堂，我们可以大概把握，在新高考背景下，高三地理课堂教学的走向。
我们应当充分发挥学生的主体能动性：注重地理过程类探究；做到有变式、有拓展、有深挖、有容量、有交流、有笑声的六有课堂。
最后，湘东中学的黄老师给我们进行了关于“高三地理选题做题”主题研究讲座。
黄老师从高三复习在选题中遇到的问题、高三复习在讲题上遇到的问题、好题的标准、高三选题的基本策略和如何用好题多个方面进行分享。
“以教会友促进步”这次全市高三地理教研活动给老师们提供了一个快速成长的平台，指明了努力的方向，让老师们对新课标地理教学有了更新更深的认识，在实践中深化了地理核心素养教学的引领意义。