区域是幼儿学习、游戏的主阵地。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动。
为贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》精神，提升区域游戏活动的质量，让幼儿的自主游戏更有意义，推动我园区域活动的深入开展，促进幼儿主体性发展，提升教师合理利用室内外空间，创设适宜区角，支持幼儿自主探索和游戏的能力。平城区实验幼儿园大庆园于2023年11月21日至23日，开展了为期三天的区域观摩研讨活动。通过本次活动，各班级之间互相学习、取长补短，共同进步。
区域里小小的一方天地，成了孩子们大大的乐园，他们在游戏中自由探索，在探索中快乐成长。
观摩进行中✨
下面跟着我们的镜头📷，一起走进孩子们的区域活动吧！🎉
小一班
小二班
中一班
“区区”小事，“域域”生辉！各班教师结合幼儿的年龄特点、游戏能力和水平，关注幼儿当下的发展需要及兴趣，精心设计、巧妙布局，为幼儿提供丰富的区域操作材料，创设了富有童趣、寓教于乐的区域特色，让孩子们在各个区域中自主选择、相互合作，在轻松愉悦的环境中体验自主学习的快乐。
观摩研讨——研促创本
观摩结束后，王园长、耿主任组织教师开展了交流研讨活动。从以下方面进行研讨：
1、各班老师集体反思总结本班区域活动开展、完成情况。（从活动准备～活动组织～活动观察～活动指导～活动评价）
2、观摩的教师，根据评分细则，总结各班级区域活动中的优点和不足，为每班提出活动建议。
观摩活动结束后，各班教师们立足于本班区域活动进行深入分析与解读，对标检视，分别从活动准备、活动组织、活动观察、活动指导、活动评价等方面反思区域活动开展中的亮点与不足。
王园长与耿主任组织各班教师通过点评交流分享经验，为其他班级提出了符合各班幼儿的年龄特点与发展需要的活动建议，在互学互鉴中不断提升区域创设与指导能力。
活动尾声，王园长与耿主任对各班区域创设给予了充分的肯定和鼓励，同时也提出了更高的要求，希望教师们坚持以幼儿发展需求为导向，继续对区域游戏的材料不断进行细化、深化、优化，加强对游戏的观察和指导，真正让区域服务于幼儿、与幼儿深度“对话”。
本次区域观摩评比活动不仅为教师们搭建了一个相互探讨、资源共享的平台，同时解决了区域活动中一些实际问题，加深了教师对幼儿的观察、材料的理解、空间的合理利用。今后，我园将继续坚守教育初心，做好区域活动的组织，不断完善区域活动材料的投放，让幼儿在区域活动中获得新知，在游戏中感受快乐，在快乐中释放童真。
当幼儿遇见游戏
我们看到了一束童年之光
当老师遇见游戏
我们找到了专业前行的力量
在孩子的世界里，
我们努力成为一名追随者，
追随着孩子的兴趣，
追随着孩子的需要，
和孩子一起发现、探索、创造，
让孩子成为区域游戏真正的主人，
和他们共同成长！
——平城区实验幼儿园大庆园