广东省“新强师工程"全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目跟岗学习（11月23日）

跟岗交流促发展，携手同行共成长。时间飞快，今天是跟岗学习的第四天。在上午第一节，由成美初级中学的黄燕老师带来了一节精彩的阅读课《Module 10  The  Weather Unit 2 The weather is fine all year round》。她以课程标准为指导，以学生核心素养发展为中心，立足教材，整合创新，引领学生听、说、读、写全面发展，让学生的学习能力、思维品质和学习策略多元提升。她用这节课为我们诠释了“双减”背景下，如何在新课标指引下，守正创新，引导学生乐学善学。

早上第二节，陈佩兰老师给我们带来了一节优秀的听说课。陈老师用Chengmei Maker faire 的视频来引入发明与创新的主题，导入非常自然，贴近学生生活，有效激发学生的学习兴趣和求知欲。接着在听说训练中，陈老师巧妙结合教材和听说考试题型，创新性地把听说考试应用在课堂中。在接下来的听说训练中，陈老师熟练运用多种信息技术辅助教学，整节课，陈老师始终将“教学评一体化”贯彻到课堂中，目标明确，指令清晰，通过学法指导提示，陈老师能把困难的问题简单化，细节化，让学生自主参与学习，留给学生充分的空间去发展。

下午，由郑钰芳老师带来《基于思维品质培养的初中英语单元整体教学设计与实施》的讲座，她充分解读了学科大观念，指出学科大观念是指向学科本体的语言大观念和具有跨学科特点的主题大观念的融合统一。

郑老师还对单元整体的教学意义做了探究，解读了单元整体教学的重要性。而在设计步骤中，郑老师一步一步讲解，联系教材课例，基于单元大观念，形成单元目标框架。

在思维英语课堂范式探索中，她以灯湖中学陈建兰老师的教学设计为例，层层递进，进而达到立德树人的目的。

顺德成美初级中学的特色课程是“美育探索课程”。该课程注重培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力，通过美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的实践，引导学生发现美、创造美、欣赏美。此外，学校还开设了“科学探索课程”，注重培养学生的科学素养和创新能力，通过开展科学实验、野外考察等活动，让学生亲近科学、探索未知。