《绘画大师》——海师大白沙县第二幼儿园小班组第十三周科学活动

　　小朋友，你照过镜子吗？镜子里的你和你自己是一样大的吗？动作、表情都一样吗？带着这些问题，一同走进小班组第十三周科学活动《绘画大师》，一起去寻找答案吧！

　　教学目标：

      1.了解平面镜的特点以及平面镜的成像特点。

      2.在活动中培养小朋友的观察能力，专注能力以及空间感。

      教学准备：

      1.学生材料：绘画大师材料包（包含底座卡片、镜面、挡片）

      2.教师准备：镜子、考拉摆件（或其他适合的物品）、长条状格子纸（红黄蓝绿）

　　小班科学组老师针对本周科学活动进行集体备课，从活动目标、活动重难点、活动过程，操作要点等几个方面进行研讨，预设小班幼儿在实验中可能会遇到的问题。

　　活动探究一：了解平面镜成像特点

      1.引导小朋友上台来照镜子，并对镜子扮演出各种表情。

      2.将长条状彩色格子纸放在镜子前，将小兔子放在绿色和黄色纸上，观察小兔子到镜子的距离和镜子里的小兔子到镜子的距离是怎么样的。

　　通过实验发现，小朋友对镜子做表情或动作时，镜子里的自己和真实的自己是一样的。

       以彩色格子为量尺，观察真实的小考拉和镜子里的小考拉，发现小考拉到镜子的距离都是一样的。

　　活动探究二：木头人照镜子

      请一位小朋友扮演镜子，根据扮演木头人小朋友的动作，做出照镜子的木头人应该呈现的动作。

　　通过好玩的“木头人照镜子”游戏，帮助小朋友进一步理解和掌握平面镜成像的特点。

　　小朋友想知道平面镜子还有哪些奇特的功能，那就一起动手操作实验吧！

　　通过动手操作发现，卡片在平面镜的帮助下，呈现出完整的物品图片，太神奇啦！

　　在生活中，平面镜的用途可多了，例如，用平面镜来帮助自己整理仪容仪表、显微镜中也用到平面镜材料。

　   幼儿科学教育的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程和发展初步的探究能力。充分利用大自然和生活的现象，引导幼儿通过观察、比较、操作实验等方法探索学习。

      期待我们下一次有趣的科学探究吧！