教育工作者始终坚持育人为本、惠泽她人的教育观。艺术教师的身份成为身上一种责任的象征 ，在一路探索向前的努力途中，前所未有的使命感，时刻萦绕，从未忘却。
2023年11月24日，“孟引玲学带”带领工作坊成员开展“研磨教学，实录精进”活动
01 研磨细节
课程精细分解
新进教师需系统进行所担任授课阶段的课程观察员、课程跟课员、儿童心理学、中职发展纲要等系统研究，并通过张建文专家的培训后进行实操，在音乐工作坊，每一位教师均可以获得健康的职业发展路径，将专业的艺术知识运用到教学中，并系统学习艺术课程体系，将所学专长与教育细致结合，成为一个真正意义上“艺术教育者”。
02 不断提升
实录课程更迭·科学评估
考核是摆在艺术所有坊教师中的一个真正的“炼金炉”，相信很多人听过，艺术老师参照传统科目教育的考核是个“开放性难题”，但是在这里，真正做到了，品德考核以外，也将教学成果落地为与教师日常工作相匹配的考核项目，除了考察基本功的硬性条件外，还将每一次公开课程、艺术赛事成果、艺术作品的综合评价、艺术学生评估成长体系相结合，作为一个教师在这里成长、发展、职业素养、教学成绩等一体化多维度螺旋状的发展探索科学观察。应用于教师日常的课程管理与工作规范
创新实录课程，意味着加大投入在课程持续开发的领域，为了让学生不断的学习更为科学、趣味、生动、与“枯燥练习基 础知识”不违悖的课程效果，工作坊团队，投入大量的时间与一线教学经验相结合，科学的探索更适合职教孩子的新课程，并结合孩子的兴趣点为出发方向，引导新课程的创编、排演、试点上课、落地提升等，这一系列工作，持续到高考结束，保持了课程与高考上需求结合性更高，贴合度更强的特质。
相信，在每年新课程落地师资团队的推进中，所有工作坊的老师都可直观的参与、感受到新录制系列课程，我们在路上...
