课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的主舞台，更是教育教学质量提高的生命线。
为进一步提升教师课堂教学水平，深化课堂教学，营造学校教学研究、互帮互学的良好氛围，2023年11月21日一22日，我校语文教研组进行了一年级同课异构公开课教研活动。
课堂精彩掠影
《青蛙写诗》这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，充满了童趣。朱艳丽老师在教学中将课文和识字教学有机融合，立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，通过拼读，讲解生字结构，数笔画，组词等多种方式，形象生动地展开教学，丰富了教学内容。
安旭梅老师通过创设美丽荷塘的情景，引导学生们走进自然，探索《青蛙写诗》的秘密。青蛙诗人陪伴大家一路学习一路闯关，设计精巧，"趣"字当先，寓教于乐。安老师着眼于学习的趣味性，指导学生运用多种方式朗读，创设多种情境体验、想象、感悟。在教学中注重培养了学生的语文素养，让孩子们感觉到学习语文是一件幸福的事情。
姚瑶老师开篇以谜语引入，揭示了课题《青蛙写诗》，激发了学生兴趣，牢牢抓住课堂主线，运用启发性语言，引导学生乐学、好学、善学。紧紧围绕识字教学这一重点，关注识字的方法，引导孩子利用图片、字理等不同的方式将难认的字进行重点教学，体现了低段语文教学图文并茂、声情并茂的特点，在识字中姚老师还不忘进行拓展，循循善诱，举一反三，与学生间配合默契。整节课下来，学生积极性很高，参与性很强，在师生配合下有效落实了教学重难点。
教中感悟 研中成长
无反思不成长，无教研不进步。公开课后，执教老师通过说课对自己的教学设计进行阐述，再结合自身教学经验进行课后反思，清晰认识到教学中的亮点与不足，不断在反思中进步。听课老师们则秉着公正公平的原则，积极点评，肯定优点、指出不足，总结好的的教学方法，从而进一步优化课堂教学、提高课堂效率、推进课堂教学改革。
"同课"是基础，"异构"是发展。同课异构造就了百花齐放的课堂，尽显教师独特风范，绽放教育教学的无限魅力！提升了老师们的教学能力和专业素养。
编辑:马金鹏
照片采集:陈蕾
审核:牛新军